认识动物植物教学设计__认识动物和植物教案

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本文目录一览：

• 1、幼儿园植物教案
• 2、初中生物优秀教案范文
• 3、在讲授认识我们身边的植物和动物一课时
• 4、小学三至六年级“关爱身边的动植物”探究活动教案
• 5、校园里有哪些动植物四年级科学上册教案

幼儿园植物教案

1、幼儿园植物教案 篇1 活动背景 大自然中的植物是多种多样的，它们不仅生活环境不同，它们的外表特质也是有很大不同的，这堂课是为了让小朋友们认识大自然，认识大自然中的植物而准备的一堂科学课，教会小朋友们对植物有一些基本的了解。

2、幼儿园植物教案 篇1 活动目标。 观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。 借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。 能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。

3、幼儿园植物教案 篇1 活动目标。 了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 活动准备。

4、幼儿园植物教案 篇1 活动目的： 能单手持物向前跑。 感受用树叶做游戏的乐趣。 活动准备： 有绳子的叶片 活动过程： 教师示范。

初中生物优秀教案范文

初中生物教案范文一：动物在自然界中的作用 教材分析 《动物在自然界中的作用》是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。

有关初中教案范文模板生物（一） 教学目标 知识目标：（1）了解细菌的发现过程。（2）了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。

七年级上册生物课本教案【篇一】第一章认识生物 第一节生物的特征 教学目标 观察生物和非生物，比较它们的区别。学生能够举例说明生物具有的共同特征。初步学会科学探究的一种基本方法---观察。

篇一：《生物的特征》 学习目标： 知识目标：初步认识生物 区别生物和非生物 说出生物特征 能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。

在讲授认识我们身边的植物和动物一课时

在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆旁的草坪，同学们认真又积极。

学了这一课，你懂得了什么？ 教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。 板书设计： 课后反思： 动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。

步骤一：观察植物的外貌 首先，我们要观察植物的外貌。植物的外貌可以包括它的叶子、花朵、果实等。我们可以用手轻轻触摸植物的叶子，看看它的形状和质地。再仔细观察一下植物的花朵，看看它们的颜色和形状是否吸引人。

小学三至六年级“关爱身边的动植物”探究活动教案

上两节课我们观察了解了蜗牛，今天我们观察了解了蚯蚓。这两种小动物有相同之处也有不同之处，请小组讨论，填写维恩图。

许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方？它的本领是什么？（小组观察和讨论）游戏：击鼓传花。

能提出自己或者小组的探究思路，小组合作做出寻访动植物的书面计划。 经理按照计划寻访动植物的活动过程，并能做好详细的观察记录。 小组合作，画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性。

校园里有哪些动植物四年级科学上册教案

1、你们在校园里寻找到了哪些植物和动物？（可采取小组代表向全班同学交流小组成果的形式。） 给动植物分类。 （1）小组讨论：怎样给观察记录下来的植物和动物分类，填写植物分类卡和动物分类卡。

2、不仅草食动物以来植物所提供的蛋白质和能量，而且肉食动物也间接地依赖植物所提供的能量。

3、蚯蚓是学生较为熟悉的的小动物，因为经常看到，但学生的这种熟悉仅仅是表面上的，也许因为蚯蚓黑而脏，并不可爱，很少有学生会喜欢它，而去仔细观察它，所以学生对蚯蚓的了解也是不多不深入的。

4、进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。 经历对一种动物较全面的动态观察过程。教学重、难点 经历对一种动物较全面的动态观察过程。

5、四年级科学教案1 单元教学意义 当我们轻轻闭合开关：电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。

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