动物与植物的自然现象ppt__植物和动物ppt

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本文目录一览：

• 1、动植物有丝分裂图解和区别
• 2、幼儿园春天来了美术教案
• 3、动物或植物有趣的现象
• 4、动植物的自然现象和启发
• 5、自然界动植物相依相存的例子

动植物有丝分裂图解和区别

两级运动不同：动物细胞是由中心体发出星射线，星射线变为纺锤丝牵引染色体向两级运动，植物细胞是由纺锤体发出纺锤丝牵引染色体向两级运动。

动物细胞有丝分裂是细胞分裂的一种。有丝分裂分分裂间期和分裂期。分裂期又可分为前、中、后、末四个时期。在四个时候中DNA、染色体、染色单体都有一定的变化。

定义不同 有丝分裂又称为间接分裂，是指一种真核细胞分裂产生体细胞的过程。减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。分裂期不同 有丝分裂分裂间期三个阶段 GS、G2，分裂期前期、中期、后期、末期。

幼儿园春天来了美术教案

1、大班美术春天来了教案篇1 主题说明： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。

2、幼儿园春天来了美术教案1 活动目标： 积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

3、春天来了绘画幼儿园教案1 活动目标： 在幼儿学会对颜色的认识基础上，学习简单布局，简单情节，颜色的调配，画出各种色彩的花朵。 培养幼儿对用水彩画画的兴趣。 能使用类似色或对比色画，逐步涂色均匀。

4、幼儿园小班美术活动教案：用画笔画出春天 （一）教学目标 能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。喜欢春天，乐意用艺术的方法表现春天的美景。

5、幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

动物或植物有趣的现象

超级红金鱼 如果谁有一条下图这样的“超级红金鱼”，我敢肯定，他的身价也会跟着“飙升”。植物有张“动物脸”大自然就那么奇妙，谁能想到，植物也能“生一张动物的脸”。

叶子最大的植物是生长在印度洋马斯克林群岛的棕榈树，其次就属非洲和南美洲的竹棕榈树了。棕榈树的叶子长20米，叶柄长96米。

萤火虫会发光 萤科昆虫腹部可见7-8节，末端2节（雄）或1节（雌），内有磷化物发光质，经发光酵素作用，可发黄绿冷光；雌虫多缺翅。

动植物的自然现象和启发

1、局自然给人类的启发是多种多样的。局自然的巢穴，自然浑成，朴素无华，然而恰是受此启发，人类才成长起了培植科学，成立起了现代化局城市。

2、生物界有着种类繁多的动植物及物质存在，它们在漫长的进化过程中，为了求得生存与发展，逐渐具备了适应自然界变化的本领。人类生活在自然界中，与周围的生物作“邻居”，这些生物各种各样的奇异本领，吸引着人们去想象和模仿。

3、对植物光合作用的研究，将为延长人类的寿命、治疗疾病提供一个崭新的医学发展途径。对生物体结构和形态的研究，有可能使未来的建筑、产品改变模样。使人们从“城市”这个人造物理环境中重新回归“自然”。

4、植物吸收二氧化碳，产生氧气，为动物提供生存必需的气体。而动物则帮助植物传播花粉，促进植物繁殖。我们应该意识到我们与自然界的相互关系，尊重并保护环境。

5、现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。船桨模仿的是鱼的鳍。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。

6、大自然的没美，存于你，存于我，存于天地万物——“只要你懂得欣赏，什么都可以成为艺术。”是的，发现的灵动点激了美的焕发。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经常的出现在你的面前；有时，他却需要你用心去捕捉。

自然界动植物相依相存的例子

1、鳄鱼和燕千鸟：燕千鸟帮鳄鱼清理口腔，有动静会惊飞，提醒鳄鱼；鳄鱼给燕千鸟提供食物，有鳄鱼在，通常动物都不敢欺负燕千鸟。百舌鸟和金黄鼠：春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵卵育雏。

2、寄居蟹与海葵： 海葵固着在寄居蟹所寄居的螺壳上，通过寄居蟹的运动而扩大其取食范围，反过来寄居蟹可以海葵的刺细胞来防御敌害。 白蚁与鞭毛虫：白蚁的肠道为鞭毛虫提供了生活场所，而鞭毛虫可以帮助白蚁消化其所赖以生存的纤维。

3、蚂蚁等蚁类是常见的微小动物，它们常年在地下筑巢，特别是在阴暗的孔穴中生活，却极少生病。

4、豆科植物和根瘤菌是又一个共生的的实例。根瘤菌存在于土壤中，是有鞭毛的杆菌。根瘤菌与豆科植物之间有一定的寄主特异性，但不十分严格，例如豌豆根瘤菌能与豌豆共生，也能与蚕豆共生，但不能与大豆共生。

5、自然界中动植物之间互相帮助的现象有很多。下面举几个例子：南美洲热带丛林中有一种蚁栖树，这种树木的树干是中空的，可以为蚂蚁提供筑巢的场所。

6、共生（commensali***）是指两种不同生物之间所[_a***_]的紧密互利关系。动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。在 共生关系 中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。

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