怎么评论学地理知识的人__地理知识夸人

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本文目录一览：

• 1、地理评价方法有哪些?
• 2、学习地理有什么好处?
• 3、地理有什么魅力,可以让那么多人喜欢。
• 4、怎样全面真实地评价学生的地理学习
• 5、地理学的好的人有什么特点么?

地理评价方法有哪些?

常规的地理学习评价包 括：书面测验法、观察法、谈话法、调查法等。按评价主体划分的地理学习评价 有：教师测评（上述的常规评价多属于教师测评）、学生自评、同学互评、家长 参评等。

观察法观察法适合于对学生在地理学习过程中表现出的好奇心、兴趣、情感、态度进行观察、记录和评价。观察法可以使教师对学生的行为作出及时的、现场的、准确的评价，并对学生的反应作出更有根据、更有把握的判断和推理。

二是强化学生的学习。三是及时发现问题并提供矫正处方。形成性评价所借助的手段有平常作业、日常观察和形成性测验等。形面性评价是现代教育评价的发展趋势之一，在我国中小学校的学生评价中也越来越受到人们的重视。

学习地理有什么好处?

1、学习地理可以培养人的逻辑思维能力，可以为学习其他科提供帮助，可以完善个人知识结构，可以培养人文精神。

2、增强个人热爱自然的意识，主动保护大自然。

3、学习地理的重要性有以下几点：提高空间意识：地理课程可以帮助学生了解地球的构造、地貌、气候等自然现象，从而培养学生的空间意识，使他们能够更好地理解和分析地理现象。

4、总之，学习地理可以让我们学到很多有关地球和人类的知识，帮助我们更好地适应和应对我们所面临的环境和社会问题，同时也可以激发我们对世界的好奇心和探索欲望。

5、理解影响我们日常生活的自然系统。自然地理环境是人类赖以生存的基础，然而自然环境的破坏也给地球带来了极大的影响。全球气候变化、臭氧层空洞、热带雨林破坏、水污染、水土流失、荒漠化等问题，这些正在不断蔓延。

6、从个人素质培养上讲：学习地理可以培养一个人的逻辑思维能力，它是文理的有机结合，可以为个人能力的提高打下坚实基础，这些都是不可否认的，都以为文科生能力的提高做出贡献，而且，都是在无形中进行的。

地理有什么魅力,可以让那么多人喜欢。

地理智慧主要指：人与自然相处的智慧和人类自身生存的智慧。学习地理，重要的是可以给人们装上一个“地理头脑”，教会人们用地理的思想和方法来看待世界，更科学地选择、安排生活和生产，指导人类理性地生产和消费。

地处北温带的另一个优势是气候宜人，四季分明。天气不冷不热，可以欣赏四季不同的美景，这让生活在中国的人感到快乐，间接提高了他们的工作热情，在一定程度上阻碍了人才的流失。

有的人其实是对于海南这个地方十分喜爱的，因为这个地方气候适宜人类居住，而且在很大程度上，其实是适合于老年人长期生活的，由于温度的原因也就导致了这个地区的植被与其他地区有很大程度上的差异。

在课堂教学中，充分展现地理教师的个人魅力。

生物啊……我承认我是不很喜欢的，表面上看起来很没味，但是多认真听课啥的，就会觉得很有趣了。

增长见识，丰富见闻。你可以没去过九寨沟、没去过巴黎、没爬过乞力马扎罗，但是你学习地理可以知道它的大概，“足不出户而知天下”。这会构成你认识世界的知识体系，成为一个博学的人，一个能和别人有谈话资本的人。

怎样全面真实地评价学生的地理学习

质分定性评价与定量评价，定性评价如档案袋评价、表现性评价法、苏格拉底式 研讨法等；定量评价如使用量表法、各种考试评价等。按地点划分的地理学习评 价有：课堂学习评价、实地考察评价、网络信息活动评价等。

知识水平：评价学生对于地理学科相关知识的掌握程度，包括地形、气候、人文地理等方面的知识。综合素养：评价学生运用地理学科知识解决问题的能力、综合分析能力和创新思维能力。

基本的地理理念包括：学习贴近生活的地理；学习对自己终生发展适用的地理；改变学习地理的方式；构建开放式的课堂；构建新型的地理课堂；建立学习过程和学习结果并重的评价机制。

教学容量适度、思维密度适宜、学习负担适当。课堂教学进展、知识容量、思维密度既要考虑提高课堂效率，用最少的时间达到教学目标，也要考虑学生的年龄特点、心理特征和接受能力，不给学生过重的课业负担。

利用评价对学生的学习成就进行鼓励，对于不足提出改进建议，保证课程目标的实现，发挥其强化和教育功能。

结果性评价。它是对学生阶段学习的评价，主要考查学生对知识的掌握和运用，可分为期中或期末，方式可***用开卷和半开卷两类。

地理学的好的人有什么特点么?

1、记忆力好的人，逻辑思维强的人适合学习地理系。地理系不光需要文科生好的记忆了和表述能力，同样也需要理科生清晰的逻辑能力和计算能力。

2、记忆能力：地理学科要记忆的知识点较多，如地名、地理位置、气候类型等，学得好的人常具有较强的记忆能力。

3、我觉得地理学的好的人主要在于有这个兴趣，然后在兴趣的基础上有平时积累知识的习惯，积累包括比如对山川和河流比较感兴趣，然后习惯于在地图上观察各个地方的地形，矿产，民族，习俗等等。

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