植物与动物结合舞蹈教学__植物和动物结合的图案设计

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本文目录一览：

• 1、舞蹈教案
• 2、幼儿园植物教案
• 3、诗歌与傣族孔雀舞之间的串词
• 4、什么是律动教学?
• 5、《森林里的故事》教案
• 6、幼儿园示范模仿练习类的韵律活动设计和组织流程是什么

舞蹈教案

舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

舞蹈教案 篇1 活动目标： 通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。 体验与木偶共舞的快乐。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

舞蹈教案 篇1 活动目标： 幼儿能够感受音乐的美感，并愿意用舞蹈的形式来表现 幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。

跟着音乐跳舞。 找出难点进行练习。 延伸活动： 回家找一找还有哪些有意义的健身活动。

幼儿园植物教案

幼儿园植物教案 篇1 活动目标。观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

幼儿园植物教案 篇1 活动目标。 关心了解植物生长的过程。 关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。 活动准备。 幼儿种植实物、照片、记录表、录像。 活动过程。

幼儿园植物教案 篇1 活动目标： 对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。 更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

诗歌与傣族孔雀舞之间的串词

流行于整个傣族地区，瑞丽县和耿马县孟定的孔雀舞，而且有不少以跳孔雀舞为生的职业艺人，他们模仿孔雀：飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅、抖翅、展翅、登枝、歇枝、开屏、飞翔……等等。

孔雀舞有较固定的表演程式，多为模仿孔雀飞出窝巢、灵敏视探 、安然漫步、寻水、饮水、戏水、洗澡、抖翅、晒翅、展翅与万物比美、自由幸福的飞翔……等。

五十年间似反掌，风尘鸿洞昏王室。 梨园子弟散如烟，女乐余姿映寒日。金粟堆南木已拱，瞿唐石城草萧瑟。 玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。

孔雀是善良、智慧、美丽和吉祥、幸福的象征。

男）傣族小朋友都喜欢跳孔雀舞，（女）这是因为孔雀象征着吉祥、美丽，他们用孔雀舞表达爱美之心和追求美好生活的愿望 （男）也表现了他们热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的热情。

每个动作组合又有固定的鼓点伴奏。瑞丽傣族孔雀舞以单人舞为主，也有双人孔雀舞。舞者以男性居多。

什么是律动教学?

1、律动教学是一种让学生全身心投入到音乐之中的审美体验活动。律动动作的姿态是否优美、集体动作是否整齐等并不重要。因此，律动教学切不可成为机械的、枯燥的动作训练。

2、律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。

3、将知识转化为技能、 技巧和发展音乐表现能力的方法。（2）律动教学法 是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。（3）创作教学法 培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。

4、韵律活动的教学方法有很多种，下面是其中几种常见的方法及其含义：律动法：通过律动的形式，让学生通过感受节奏的变化、掌握节拍，进而提高音乐感觉和音乐表现能力。

5、幼儿的记忆具有三个特点：一是无意识记占优势，有意识记在逐渐发展；二是机械识记多于意义识记；三是形象记忆效果高于语词记忆效果，律动教学就符合幼儿记忆的特点，合理地运用，可以帮助幼儿记忆。帮助幼儿表达。

《森林里的故事》教案

1、本单元讲述的是一个发生在森林里的童话故事，充分利用好这一素材，以“讲故事”的形式导入，也可以引导学生扮演故事中不同的角色，进行模拟表演，学生能够在生动具体的情境中学习本单元的知识。

2、森林里的故事是一年级上册的音乐课的内容。在这堂音乐课里，教学内容主要包括以下三个：唱《小猴子》听《尤开迪》动、即跟随《尤开迪》的音乐而跳舞。

3、除法的初步认识教学设计含设计意图4 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）二年级上册第五单元信息窗1（森林里的故事·森林宴会——除法的初步认识·平均分p50—53页。

4、除法的初步认识优秀教学设计4 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）二年级上册第五单元信息窗1（森林里的故事森林宴会除法的初步认识平均分P5053页。

5、如：雾凇、冰雪等。阅读文章感受气候的美丽。（第7页）（三）森林里的故事：师：每个地方都有讲不完的故事，每个地方都在发展和变化着。放录音：东北虎、梅花鹿、棕熊在诉说着自己家乡的变化。

幼儿园示范模仿练习类的韵律活动设计和组织流程是什么

教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。

活动组织：将幼儿分成小组或整体进行活动。设计活动的形式，可以是带领幼儿一起唱歌、跳舞，或者在音乐的引导下进行简单的韵律练习。循序渐进：根据幼儿的发展水平，从简单到复杂、由易到难的方式进行活动。

韵律活动如何设计与指导如下：观察导入：主要适用于让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作进行表现的活动。

幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动，使幼儿从活动中直接获得快 乐是这种活动的第一目标。

自由结伴互动或规定结伴互动连续玩游戏，在间奏部分交换同伴 幼儿韵律活动是对幼儿的音乐启蒙和认知一个重要方式，通过幼儿韵律活动，培养幼儿的韵律意识，提升对音乐的理解能力 方法二：导入。

请所有幼儿自由找朋友，创造性表现自己的沙发。 实用版幼儿园律动教案 活动目标： 在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种不同肢体动作来表现乐曲。 能够按规则跟随乐曲节拍进行模仿和创编舞蹈动作。 感受音乐游戏带来的快乐。

植物与动物结合舞蹈教学的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于植物和动物结合的图案设计、植物与动物结合舞蹈教学的信息别忘了在本站进行查找喔。