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1、非洲,全称阿非利加洲,分为北非、东非、中非、西非、南非。非洲是世界古人类和古文明的发源地之一,公元前4000年便有最早的文字记载。非洲北部的埃及是世界文明发源地之一。
2、非洲,全称阿非利加洲,位于东半球西部,欧洲以南,亚洲之西,东濒印度洋,西临大西洋,纵跨赤道南北,面积为3020万平方公里(土地面积),占全球总陆地面积的4%,是世界第二大洲,同时也是人口第二大洲(325亿)。
3、阿非利加洲(拉丁语:Africa),简称非洲,位于地球东半球西部,欧洲之南,亚洲以西,地跨赤道南北,面积为30,221,532平方公里,占全球总陆地面积的4%,人口约为12亿 (截止到2016年),目前约占全球总人口16%。
4、解析:洲简介 非洲全称阿非利加洲,位于东半球的东南部,赤道横穿大陆。西北部有部分地区以及岛屿伸入西半球。面 积约3020万平方公里。约占世界陆地总面积的20%,是仅次于亚洲的第二大洲。非洲现有53个独立国。
5、非洲位于东半球的西南部,东濒印度洋,西临大西洋,面积约占世界陆地总面积的1/5,为世界第二大洲,仅次于亚洲。
6、其中,撒哈拉沙漠(英文名:Sahara Desert)是世界上最大的沙漠。非洲东部还有世界上最大的裂谷带。当然,除了沙漠,非洲也有郁郁葱葱的森林和一望无际的大草原。 非洲的尼罗河流域是世界古代文明的摇篮之一。
1、.运用地图说明非洲的地理位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)2.初步学会从自然角度分析非洲的人种特征;从历史原因分析非洲的人口分布,以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
2、高中区域地理各大洲主要山脉教案篇1 介绍“我”为什么要选这节课。(主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。
3、区域地理非洲知识点黑种人的故乡 撒哈拉以南的非洲的地理位置 A、海陆位置:位于撒哈拉沙漠以南的非洲,东临印度洋,西临大西洋。
4、高二年级必修一地理教案 教学目标 知识与技能: 复述褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断块山的形成及基本形态。 绘制褶皱构造的示意图,判断褶皱的基本类型。 描述火山的形成、结构和规模。 说明山地对交通运输的影响。
5、人教版高二地理必修三教学教案(一)概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。特征:(1)区域具有一定的区位特征:不同的区域,自然环境有差异,人类活动也有差异。
1、导入新课:多媒体呈现世界人口景观图片,激趣导入,用一系列的人口变化数字及多种人口景观图片激发学生对世界人口危机的重视,调动学生探究学习的***。
2、高中地理人口的数量变化教案范文一 教学目标 理解人口数量在人类社会的发展过程中的变化趋势,并能一一揭示其原因。 理解发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因。
3、自学讨论 由世界第60亿人口及我国第13亿人口的诞生,说明人口的数量变化已受到全社会的关注。人口的数量变化在时间上是不均匀的。
4、教学目标 了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。通过分析不同历史时期生产力发展状况,理解、掌握各个时期人口增长模式特点。通过比较分析人口统计资料数据,培养学生分析、运用地理数据的能力。
5、高中地理人口的空间变化教案范文一 教学目标 知识与技能? ⑴了解人口迁移的概念与分类。? ⑵掌握不同时期影响中国国内和国际上人口迁移的因素。? ⑶掌握人口迁移的特点及意义。 ⑷掌握人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响。
6、教学设计方案 〖导入新课〗复习地球公转运动中有关黄赤交角、太阳直射点移动的知识,引出不同季节正午太阳高度的变化。
板图:撒哈拉以南的非洲简图。 教师讲解:根据区域学习的一般方法,要了解一个区域,首先要明确它的——地理位置和范围,撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠中部以南的非洲部分。
[学生填图]赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部,北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部,南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。
不仅如此,本区悠久灿烂的文明史可以追溯到古代的阿克苏姆、苏丹、马里王国,它们悠久文明的历史仅次于古埃及,撒哈拉以南的非洲,其神奇迷人的一切吸引了成千上万名游客,也成为探险家、考古学家、科学家向往的地方。
非洲位于亚洲的西南面。东濒印度洋,西临大西洋,北隔地中海与欧洲相望,东北角习惯上以苏伊士运河为非洲和亚洲的分界。非洲大部分地区位于南北回归线之间,全年高温地区的面积广大,有“热带大陆”之称。
世界上最大沙漠撒哈拉沙漠以南的非洲地区,大部分位于热带,90%以上是黑种人,有“黑非洲”之称。居民集中在几内亚湾沿岸和刚果盆地。
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