初中区域地理知识体系图__初中地理区域地理知识点总结

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本文目录一览：

• 1、地理是一们什么样的课程
• 2、初中地理知识点散,
• 3、初中世界区域地理知识点
• 4、学习地理到底怎样画图

地理是一们什么样的课程

1、地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的学科。一般来讲，地理所涉及的范围包括人类生活的各种环境，也就是自然环境与人文环境。

2、地理学（geography），是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与社会科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。

3、地理学是一门什么样的学科：是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科。

4、自然学科和社会学科。《义务教育地理课程标准（2011年版）》规定地理课程性质为：义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，其核心素养是：人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力。

5、地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。

初中地理知识点散,

歌诀记忆法就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。

对于这种零散的知识点，我建议下载一个叫包学习的学习软件，随时随地掏出来进行学习，充分的利用了时间还加强了记忆。

地球和地图（地球仪、经纬线、经纬度、经纬网、地球运动、地图的认读方法等）；自然环境（位置、地形地势、天气和气候、河流和湖泊、***等）；人文环境（人口和人种、民族和风俗、国家和经济发展等）。

自然地理方面：地形（山地、高原、盆地、平原、丘陵），著名河流、山峰、湖泊、草场、沙漠等。气候（气温、降水）。地球运动（很简单的那种，辨析经纬度）。水。人文地理：人口、城市、工业等。。比较零散，也比较简单，基本都是记忆类知识。

初 一地理知识点总结之地图方向 【—初一地理总结之地图方向】，目前，全世界的地方的方向都是统一的。上北下南左西右东。但是，古代世界各地的地图是不一样的。

初中世界区域地理知识点

1、初中地理知识点总结归纳1 世界的陆地和海洋 地球表面的水陆面积比例：海洋71%，陆地29%，三分陆地七分海洋。七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

2、菲律宾）是世界上最大的蕉麻生产国和（椰子）出口国。2（马来西亚）是世界上最大的棕油生产国。2（印度尼西亚）是世界上最大的椰子生产国。2（东南亚）是世界上华人和华侨分布最集中的地区。

3、亚洲是世界上面积最大的洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离[_a***_]的洲。亚洲是世界上面积最大的洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的洲。亚洲是世界三大宗教佛教、***教、***教的发源地。

4、初中地理考点知识 九大行星 水金地火木土天，海王冥王绕外边； 唯有地球生物现，温气液水是由缘①。 ①温，适宜的温度。气，适宜生物呼吸的大气。 地球特点 赤道略略鼓，两极稍稍扁。 自西向东转，时间始变迁。

5、要想学好初中地理，一定要掌握正确的学习方法，学会系统的归纳知识框架，接下来给大家分享一些初中地理必考知识点，供参考！地理必考知识点 世界海陆比例：三分陆地，七分海洋。

6、有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失去了价值。

学习地理到底怎样画图

1、第“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。

2、作图迅速，与语言同步 要具有熟练的作图技巧，迅速成图；应与教学语言配合协调，同步进行。切忌为作图而作图。学习简易地理板图（板画）绘画的意义 地理板图只取神似，不计细节，旨在抓住特征，突出重点，说明地理问题。

3、等腰三角形。（1）画水平线段AB，将AB三等分，并过第二个三等分点作铅垂线；（2）铅垂线上取点C，使AC＝AB；顺势连接完成等腰△ABC。平行四边形。

4、另外，要以图导练，在平时的课堂作业中，给学生布置一些地理地图方面的作业，在课下让学生自主读图、看图、析图、懂图，从而使学生在地理地图的学习中慢慢尝到甜头，逐步提高对地理地图学习的热情。

5、使用在线地图工具 有很多在线地图工具可以用来制作地理位置图。例如，GoogleMaps、百度地图等。可以在地图上定位需要标记的位置，然后添加标记、标签等，最后保存并导出地图图片。

6、第文理结合，背诵与练习相结合 地理是一个文理参半的学科。既有文科人文地理，区域地理需要背诵记忆类的，也有大气陆地，黄赤道夹角需要理科思维。因此，学习地理，多画图，多练习才能解决问题。

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