杨老师讲地理知识***__地理老师讲课***

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本文目录一览：

• 1、95后的地理老师板书堪比PPT!学生们喜欢这样的授课方式吗?
• 2、地理核心素养下的教学与评价
• 3、小学一年级下册语文视频

95后的地理老师板书堪比PPT!学生们喜欢这样的授课方式吗?

济南一95后地理老师板书堪比PPT，这样板书当然能促进学生学习，用这种方式可以吸引学生的眼球，让他们用心的投入到学习当中，更好地理解老师传授的知识。

济南95后老师火出圈。袁晓是济南大学城实验高级中学地理教师毕业于山东师范大学地理与环境学院，曾经获得山东省地理教学技能大赛二等奖研究生一等奖学金，等进入济南大学城实验高中之后潜心教学。

而老师板书则可以加深学生的印象，并且可以让学生记下上课需要记住的知识点等等；两种教学方式结合才能够给孩子们更好的教学质量。

这个爱板书的老师，博得了林进飞同学的喜欢。他说，老师上课先把知识点板书出来，再用PPT给大家加深印象，能尽量与我们学生的思维保持一致，我们也能较快跟上老师的步伐。

地理核心素养下的教学与评价

教学设计要用自学，小组讨论，合作探究等丰富的活动，把课堂和现实生活连接起来，让学生在真实的情境中学习。评价设计题目让学生用知识点解决问题。

中学地理的核心素养如下 人地协调观 指人们对人类与地理环境之间关系所持的正确价值观。人地关系是地理学科最为核心的研究主题和基本的思维视角。

地理学科核心素养是学生在接受相应学段的地理教育过程中逐渐形成和发展起来的，既具有发展的连续性，也具有发展的阶段性。培养学生地理核心素养的路径是多样的，主要包括地理课堂教学、地理课外实践活动和地理教育评价等方面。

地理学科核心素养四个维度是人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力。人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。

地理核心素养是最能体现地理学科价值的关键素养。其包涵的内容丰富，既涉及知识、能力、方法、观念、品德；又涵盖训练和实践而获得的技巧与能力。

高中地理课标要改变了，新课标的核心，就是培养学生地理核心素养，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。主要包括以下四个方面：人地协调观。

小学一年级下册语文***

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2、《夏夜多美》是小学 一年级语文 第十五课，主要讲了哪些内容呢？下面是我网络整理的一年级下册语文书课文15《夏夜多美》的内容以供大家学习。

3、小学一年级语文学习方法 小学一年级是同学们为以后年级各个科目的学习建立良好基础的学习阶段，因此，同学们需要格外重视这个年级的学习。下面小编为大家带来了小学一年级语文学习方法，供大家参考。

4、有关拼音的知识：用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本***用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也***用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。

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