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小黑麦由小麦属和黑麦属物种经属间有性杂交和杂种染色体数加倍而人工结合成的新物种。外部形态介于双亲之间,而偏于小麦。须根系和分蘖节较小麦发达,增强了植株的耐旱耐瘠能力。
其他有,但植物居多:我们吃的小麦,就是由三种不同物种的祖先杂交得来的。番茄和土豆杂交,后代也能成活。动物的例子少。狗和狼有过,还不少;但狗和马、狮子大象、猫鼠都不行。
蒙古草原匈奴等游牧民族的先民用马和驴杂交育成了骡,是具有耐粗饲、耐劳役、挽力大、抗病力强等优点的重要役畜。藏族人民用黄牛和牦牛杂交,育成肉、乳、役力均优于双亲的杂交后代——犏牛。时间在公元6世纪以前。
杂交育种:用于有性生殖的生物,利用基因自由组合原理,周期长。(1)原理:基因重组(通过基因分离、自由组合,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起。(2)方法:连续自交,不断选种。
高中生物中,主要有5种育种方法。分别是:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种。
诱变育种,原理:基因突变,优点:可以大幅度改良性状,缺点:工作量大,性状不定向。单倍体育种,原理:染色体变异,优点:明显缩短育种年限,缺点:技术难掌握。
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选择育种:最原始的育种方式,劣汰留良,缺点是选择的范围有限,而且不一定能获得需要的个体。杂交育种:通过杂交将多种优良性状结合到一个个体上,缺点是不产生新性状,育种周期较长。
高中生物中常见的育种方法:诱变育种:(mutation breeding; selection by mutation)在人为的条件下,利用物理、化学等因素,诱发生物体产生突变,从中选择,培育成动植物和微生物的新品种。
缺点:不会产生新基因,且杂交后代会出现性状分离,育种过程缓慢,过程复杂。二:远缘杂交 原理:基因重组,通过基因重组产生新的基因型,从而产生新的优良性状。
植物激素育种 原理:适宜浓度的生长素可以促进果实的发育 优点:由于生长素所起的作用是促进果实的发育,并不能导致植物的基因型的改变,所以该种变异类型是不遗传的。缺点:该种方法只适用于植物。
杂交育种,原理:基因重组,优点:简便易操作,缺点:时间长。诱变育种,原理:基因突变,优点:可以大幅度改良性状,缺点:工作量大,性状不定向。
优:能提高变异频率,加速育种过程,可大幅度改良某些性状;变异范围广 缺:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。
原理:基因突变 (2)方法:辐射诱变,激光、化学物质诱变,太空(辐射、失重)诱发变异→选择育成新品种 (3)优点:能提高变异频率,加速育种过程,可大幅度改良某些性状;变异范围广。
方法:杂交创造的变异材料要进一步加以培育选择,才能选育出符合育种目标的新品种。培育选择的方法主要有系谱法和混合法。优缺点:可以将两个或多个优良性状集中在一起。
1、因为它可以让动物们生产生育出更多优良的品种,这样不仅是方便了我们的生活,也能够让动物们延长寿命。可以让更多减少跟多先天性基因缺陷的动物出生,这样就可以更好的避免让更多动物受到先天性基因缺陷所带来的痛苦。
2、可以产生杂种优势,获得某一性状比亲本更加优秀的品种。
3、这种实验的好处就是,可以拓展生物的多样性,拓展生物的可能性,发展出更多的基因,促进动物的繁殖,坏处就是可能会导致基因变异,可能会导致存在一些疾病,可能会导致动物出现变种,也可能会导致动物变异。
4、其实动物之间的杂交最早体现在植物身上。著名的孟德尔杂交定律,让人类开始可以养殖出更多种高产的健康的农作物,例如水稻,小麦等等。可能有一种品种的小麦高产但是容易受到自然气候的影响,而另外一种抗倒伏,但是却不能高产。
5、杂交是指不同群体中个体间的交配。杂交的目的是使各亲本的基因配合在一起,造成新的更为有利的基因型,以丰富动物的遗传类型,导致羊群杂合基因型频率增加,纯合基因型频率减少。
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