地理知识拼图__地理常识拼图

本篇文章给大家谈谈地理知识拼图，以及地理常识拼图对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、初中地理课上都能设计哪些活动和游戏呢?
• 2、如何运用地理图像培养地理思维能力
• 3、地理不会看图怎么办
• 4、如何快速记忆地理地图

初中地理课上都能设计哪些活动和游戏呢?

1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。 课堂上： （1）会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。

2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识、合作精神。 教学重点： 亚洲气候特点及其主要影响因素。 教学难点： 对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

3、通过课堂活动、课堂练习。增强学习兴趣、落实知识点。

4、参观。有天文台、气象台、博物馆、展览会及工厂、农场、市场的参观和调查。（6）研究。有乡土研究等。可根据学校条件、学生爱好和初高中学生的不同特点，组织全体或部分学生参加一种或几种。

5、设计意图：让学生自始至终做课堂的主人。 初中地理教案整理2 教学目标 知识与技能：知道我国的民族构成状况，了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点，理解我国的少数民族政策和民族分布特点。

6、在课堂插入了一些游戏活动，让学生知道在游戏中也可以学到知识。让学生在不知不觉中就记住了这些知识点。通过这种启发式和游戏法的教学，学生的课堂气氛比较活跃，学生也感兴趣。

如何运用地理图像培养地理思维能力

1、地图填绘法：引导学生绘制有关教学用图是提高学生识图、析图能力的有效方法。教师要有目的、有***地鼓励、指导学生绘制有关简图，如世界海陆分布略图、山河分布示意图、地理成因图、等压线图、统计图等。

2、此外，教师在教学过程中，要充分利用地图册、教学挂图、课本插图、地理景观图、地理模型、黑板略图等，让学生通过各种各样的彩图，还可课下让学生做拼图游戏等，同样既激发了学生的学习兴趣，也调动了学生的积极性。

3、所以在高中世界地理教学中，教师***用适当教学策略来提高学生空间思维能力就显得十分必要 在新一轮课程改革中，我们必须加强突出地图的地位与作用力，激活学生的思维细胞。

4、把地理形象思维作为培养学生思维能力的切入点 地理教学中的地理形象思维是通过典型的地理现象，反映和把握地理事物本质的思维活动。

5、地图能帮助学生学习地理知识，建立形象思维。教会学生通过阅读地理图表，进行分析、判断、推理、概括、提取信息，也是对学生能力的培养。

地理不会看图怎么办

我认为看图应把握这样几点：第一学会认方向——一般情况下地图多是上北下南左西右东的方向；如果有指向标，就要安指向标的；如果有经纬线，一定要结合经纬线来定方向，此时要按经线指示南北方向，纬线指示东西方向的辨别方法。

锻炼提取信息的能力，从常用的地理要素入手进行读图。一般而言，图里有什么，题目就考什么，考读图不是考你读出什么，而是题目需要什么你就读什么。

看图顺序也不是绝对的，一成不变的，有时可根据需要及学习情况可以灵活变通。 诱导启发学生，培养读图的积极性 要让学生多看地图，培养学生经常读图的积极性，首先，地图是开启地理知识宝库的钥匙。

要学会看地图——立体的地球仪，可以让自己建立立体的思维方法，地理的知识是立体的；平面的行政区图、地形图、气候带分布图、自然***分布图、交通图……；会看地图就已经学会30-50%的地理知识。

如何快速记忆地理地图

1、***用多办法***，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。

2、联想的方式途径很多。借助地图，通过联想，不仅掌握了新学的地理知识，而且也有利于巩固原来学过的知识，使之记忆得更加牢固。

3、方法地图旅行法 所谓地图旅行法，其实就是通过依照地图设计旅行路线来巧妙记忆地理知识的方法。

4、没有事情的时候自己多看一下地图册，看多了自然就记住了。2 还有要有针对性地去记，可以先记大局，再记区域，展开联想，注意理清自己条理。

5、现介绍运用地图记忆的五种方法。明确目的，重复记忆。由于各种原因，课本（或地图册）中的地图，往往是各种地理事象的综合，一图多用。

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