植物与动物的关联例子大全__植物与动物相互作用的例子

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本文目录一览：

• 1、动植物之间存在哪些关系?
• 2、什么植物、什么动物有密切关系
• 3、有关动物和植物的小故事
• 4、校园动植物是怎样互相关联的

动植物之间存在哪些关系?

1、共生关系：植物界中较为典型的共生现象有地衣（藻类和菌类共生）、 根瘤（如固氮菌和豆科植物的共生）、菌根（真菌和等植物的根共生）。

2、互惠共生关系（双利关系）：互惠共生关系指共生在一起的两种生物关系密切，彼此都有好处可得，相互间协作得很好的一种关系。这种关系在现代生物中较多见。

3、动植物之间具有（捕食）关系.根据（捕食）关系，可以把一些动植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动植物之间的这种植物联系叫做（食物链）。

4、动植物的相互依存，专业名称是“共生”，又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，是生物之间相互关系的高度发展。

5、可是，植物与动物之间还存在着一种“友谊”关系，如大象给大王花植物传播种子，鸟给槲寄生树去种皮播种，蜜蜂给无花果传粉，这只是“友谊”的一个方面。还有一种共存互益和更为亲密的“友谊”呢。

什么植物、什么动物有密切关系

1、大自然中关系亲密的动物有：鳄鱼和牙签鸟，犀牛和犀牛鸟，海葵和小丑鱼，斑马和鸵鸟，白蚁和鞭毛虫等。大自然里有各种生物，其中包括三大类：植物，动物，细菌和真菌。同时大自然也是一个包含各种生态系统的地方。

2、所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系。其他的还有牛、羊等反刍动物与瘤胃微生物共生，人类与肠道菌群的共生。

3、典型的动植物相互依存就是蜜蜂和蜜源植物，蜜源植物为蜜蜂提供花粉和花蜜，而蜜蜂为蜜源植物传粉繁衍后代。至于食物链通常不算在互相依存的范畴之内。

4、在植物体内细菌有赖于植物提供能量，而类菌体只能固氮而不能利用所固定的氮。所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系。动物与微生物之间共生现象的例子也很多。

有关动物和植物的小故事

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

一天，狮子饿了，就跑到森林里小动物多的地方站着，等待小动物们自投罗网。 小动物们看见狮子在那里，早被吓得四散逃窜。

太阳出来了，妈妈就会打开大门，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。西瓜妈妈更有办法，她让小朋友把大大的西瓜吃掉。小朋友将西瓜籽吐在泥土里，西瓜的孩子就生根发芽。柳树妈妈有办法，她给孩子包上柔软的棉花。

克雷洛夫动物寓言故事：乌鸦与狐狸　上帝忽然赏给乌鸦一小块乳酪；乌鸦高高躲到枞树树梢，摆好架势准备享用这顿早餐。但是嘴里衔着乳酪，还得思量一番。可倒霉得很。有只狐狸飘过近旁。

校园动植物是怎样互相关联的

可是，植物与动物之间还存在着一种“友谊”关系，如大象给大王花植物传播***，鸟给槲寄生树去种皮播种，蜜蜂给无花果传粉，这只是“友谊”的一个方面。还有一种共存互益和更为亲密的“友谊”呢。

一个动物，一个植物，一个繁衍后代（细胞），一个与环境之间的相互依存关系（生活密切相关）。分学段学习目标，细读后我也发现了一个小规律：低年级的目标，有一个非常关键的词说出。主要是说出一些基本的名称或特征。

认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中初步建立起的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。

这一节课，我设计的是带学生去校园实地观察和认识植物，当学生知道可以去外面观察的时都比较开心，但是这个过程怎么才能有序起来比较重要。

动植物的相互依存，专业名称是“共生”，又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，是生物之间相互关系的高度发展。

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