裴斯塔洛齐与乡土地理知识__裴斯泰洛齐代表作以及教育观点

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本文目录一览：

• 1、读《教育心理学》(二)
• 2、德国崛起对世界的影响?急
• 3、中国古代有杰出的科学成就,何以近代科学崛起于西方而不是中国呢_百度知...
• 4、乡土历史和地理课本一样吗
• 5、裴斯泰洛齐教育革新实验的基本指导思想及其意义。

读《教育心理学》(二)

第一种：教育心理学是应用于教育实际的心理学，其对象是教育实际中的心理现象。 第二种：教育心理学是一门具有特殊的研究对象、内容结构及方法的独立性学科。有维果斯基、奥苏泊尔等。

虽然皮亚杰的理论存在若干局限与不足，但他对认知心理学发展的巨大贡献毋庸置疑。列夫·维果斯基，前苏联著名儿童与教育心理学家，文化历史理论创始人。

这本书谈到教育心理学的对象，是由于受教育体质发展和心理发展是紧密相关的，所以教育心理学也要联系到体质发展方面的有关问题。

我是今年新来的老师，从事教师职业才短短的几个月，本学期我读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了学习教育心理学的重要性和学习教育心理学的目的。掌握了一部分课堂上和学生教育思想工作的心理活动。

德国崛起对世界的影响?急

受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。

联邦德国日本经济的迅速崛起给我们的借鉴：要以经济建设为中心，大力发展生产力；重视科技和教育在国民经济建设中的重要作用；抓住机遇，迎接挑战，与时俱进；推进政治、经济体制改革；加强国际交往，积极开拓国际市场等。

年德国的统一和崛起打破了欧洲大国传统的力量均势，给世界带来了深远影响。由于德意志在历史上的长期分裂，使德国成为是一个晚熟国家，并有着改变民族分裂的历史情结。

中国古代有杰出的科学成就,何以近代科学崛起于西方而不是中国呢_百度知...

因为古代中国的科技只是为了农业服务。没有形成完整科学体系，只重实用技术经验，而不重理论研究归纳分析。但是西方是海洋文明，工商业发达，重视科技技术，还有经历过三次思想启蒙运动更加促进了近代自然科学的产生。

盲目自大和故步自封的社会环境：在封建社会中，中国坚持闭关锁国政策，对于外国的科学技术成果和知识***取了排斥的态度，导致无法及时吸收先进的科学知识和技术。这种盲目自大和故步自封的社会环境不利于近代科学的发展。

因为近代中西方教育体制不一样。中方重在人文，西方重在自然科学。发展核心差距就已经存在了。再加上近代我们在闭关锁国期间，西方经过了第一次和第二次工业革命，生产力和科学水平有了质的飞跃。

资本主义和现代科学起源于西欧的原因可能有多种，以下是一些可能的解释：文化和社会背景：西欧有着悠久的文化和商业传统，这些传统为资本主义的发展提供了良好的文化和社会环境。

乡土历史和地理课本一样吗

乡土历史和地理课本一样吗如下：乡土地理是地理学科科目之一。18世纪，法国思想家卢梭和瑞士教育家裴斯泰洛齐就曾主张教给儿童乡土地理知识。

以本地方的地理、历史、政治、经济、文化和民族状况等为内容的教材。18世纪，法国思想家J.-J.卢梭和瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐就曾主张教给儿童以乡土地理知识。

地理教材包括（地理教科书，地理教师教学用书，地理图册）。地理课本（geography textbook）是地理学科教学用书。

地理和历史是有联系的。我是学地理的，今年念大四。我们地理曾经和历史是同一个学院，前些年才分开的。我知道你应该是中学生吧。我可以给你这样解释，看你能否明白。

四本。两本世界的，两本中国的。初中地理是中国初中学科。大多数省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4册，供初初二学生使用。地球和地图：地球的形状和大小 ①地球是一个球体。

地理一词最早见于中国《易经》。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

裴斯泰洛齐教育革新实验的基本指导思想及其意义。

1、【答案】：裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的付诸实践的教育家，并在自己的实践活动中，推动和发展了这一思想。

2、裴斯泰洛齐的教育思想是倡导自然主义教育思想，最早提出“教育心理学化”的主张，“教育心理学化”含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。

3、倡导自然主义教育思想。最早提出“教育心理学化”的主张。“教育心理学化”含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。

4、倡导教育心理学化 裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将心理学与教育相结合的思想家。他认为，教育应该基于心理学的基础之上，了解学生的心理状态和特点，才能更好地进行教育。

5、自然赋予儿童关节活动的能力，既是儿童体力发展的基础，也是进行体力活动和联系的要素。德育最简单的要素是儿童对母亲的爱。智育最简单的要素是数目、形状和语言。

6、裴斯泰洛齐在新庄的“贫儿之家”的时候，他就开始了教育与生产劳动相结合的初步实验，他当时的设想是这样的，使孩子们通过自己的劳动获得一定的经济收益而实现生活的自给。

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