身边的动物与植物教学设计__身边的动植物***教学设计

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本文目录一览：

• 1、植物动物与人的比较教学设计
• 2、小学三至六年级关爱身边的动植物探究活动教案
• 3、中班手工漂亮的水生植物教案
• 4、...四年级上册自然与科学《寻访校园里的动植物》教案

植物动物与人的比较教学设计

动物和植物的观察与比较 出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。再找找兔子和萝卜的相同之处：兔子 萝卜 把你比较的结果写在活动记录上。再找一找其它的动植物进行比较。青蛙 莲花 讨论并汇报。

相同之处：都得进行新陈代谢。不同之处：植物不能自由移动；动物可以自由移动。人和动物之间的不同处在于人自以为是最高等的动物，而把自己从中划出来。定义不同 动物是自然界中生物的一大类，与植物相对。

凭感觉讲，动物有自己的语言，它能和同类有些基本的交流。至于感情？哺乳动物中的一部分有，它们难摆脱天性的束缚，或遗传性。智商？对于动物是生存经验的积累，它们对做的事情，很模糊不知对错。

小学三至六年级关爱身边的动植物探究活动教案

1、教案名称： 小学三至六年级关爱身边的动植物探究活动教案 活动目标： 了解身边动植物自然特征（习性）并自觉加以保护，增强学生关注自然、热爱自然的情感。活动内容 教学准备：教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。

2、蚯蚓是学生较为熟悉的的小动物，因为经常看到，但学生的这种熟悉仅仅是表面上的，也许因为蚯蚓黑而脏，并不可爱，很少有学生会喜欢它，而去仔细观察它，所以学生对蚯蚓的了解也是不多不深入的。

3、教科版三年级科学上册教案 篇一 教学目标 知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 知道季节是根据特定气候划分的时间段。 教学重点 了解四季的气候特征。 教学难点 了解一些动植物的季节性变化。

4、能提出自己或者小组的探究思路，小组合作做出寻访动植物的书面***。 经理按照***寻访动植物的活动过程，并能做好详细的观察记录。 小组合作，画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性。

5、经历设计实验、动手做实验、收集实验现象、对实验现象进行分析、获取结论、把实验结论和同学们共享的科学探究过程，知道植物的向光性和植物根的向水性。 在实验过程中能与小组同学分工合作，共同完成实验方案。

6、小学六年级语文《天然动物园漫游记》备课教案一 教学目标： 读准多音字“扇”的字音以及“萨”、“踱”的字音；运用多种 方法 理解“漫游”、“泰然自若”等词的含义。 了解游记着重记录见闻感想的写法。

中班手工漂亮的水生植物教案

1、中班美术创意纸杯花教案1 设计思路 中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。

2、幼儿园中班美术教案《美丽的菊花》2 设计思路： 秋天里最美丽的就是菊花了，欣赏形态各异、色彩缤纷的`菊花能培养幼儿对秋天的喜爱。此次活动，幼儿通过自己动手画菊花，切身感受菊花的姿态美，体会到秋天的多姿多彩。

3、【中班美术教案大蘑菇反思二】 捕捉材料，感受材质的适宜性。

...四年级上册自然与科学《寻访校园里的动植物》教案

1、交流关于校园里的动植物的已有经验。 （1）把自己知道的校园里的动植物的名称写在书上，熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录。 （2）学生交流，分享已有知识。

2、．小组讨论，制定寻找、观察校园动植物的***。（1）小组讨论，做寻访***，然后全班交流。（2）教师指导学生完善***。（在短时间里写出书面的探究***对于四年级的学生还是有难度的，教师要适时点拨，指导学生逐步完善***。

3、不仅草食动物以来植物所提供的蛋白质和能量，而且肉食动物也间接地依赖植物所提供的能量。

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