有趣的教孩子地理知识教案__幼儿园趣味地理教案

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本文目录一览：

• 1、幼儿园地球日教案(5篇)
• 2、2020年初中地理教案优秀范文集锦
• 3、人教版七年级上册地理教案通用范文
• 4、人教版八年级下册地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案
• 5、小学二年级语文《看地图的乐趣》教案

幼儿园地球日教案(5篇)

1、【篇一】幼儿园地球日教案 活动目的： 知道世界地球日，及世界地球日的有关知识，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖，能有效地拯救我们的地球家园。

2、国际幼儿园世界地球日的活动方案1 活动目的： 宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。 知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

3、幼儿园世界地球日活动策划方案 篇1 活动意义： 为了让幼儿从小珍爱地球，保护环境，树立环境保护意识。结合4月22日第xx个世界地球日，xxx幼儿园开展了“拯救地球，从我做起”为主题的绿色环保活动。

2020年初中地理教案优秀范文集锦

初中地理教案范文一 地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。

七年级上册地理教案篇1 教学目标 知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

初中地理教案整理1 教学目标 知识目标 知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。 知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教。

七年级地理《地球的运动》教案范文一 教学目标： 会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期、并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象 能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。

人教版七年级上册地理教案通用范文（一） 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作***为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

人教版七年级上册地理教案通用范文

1、人教版七年级上册地理教案通用范文（一） 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作***为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

2、七年级上册地理教案篇1 教学目标 知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。

3、复习上节课内容提问：地球的形状是什么？ 怎样描述地球的大小？ 什么是地球仪？ 地球仪与地球的区别。 导入新课：通过地球仪我们可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布状况。上并拿出教具──地球仪。

4、人教版七年级上册地理《大洲和大洋》教案 教学目标 ①知识目标： 通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。

5、人教版七年级上册地理《世界的气候》教案 教学目标 在世界气候分布图上，说出主要气候类型所处地理位置和主要分布地区。 根据地理位置、地形条件或气候统计资料（图），描述某地气候特征。

人教版八年级下册地理《干旱的宝地——塔里木盆地》教案

1、通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动，说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响；通过活动，以西气东输为例，了解塔里木盆地油气***的开发利用。

2、位置：塔里木盆地位于新疆南部，北抵天山山脉，南到昆仑山脉，是我国面积最大的盆地，在盆地中心有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，是世界上最大的流动沙漠。气候：类型：温带大陆性气候。特征：气候干旱，降水稀少。

3、【篇一】八年级下册地理教学*** 学情况分析 本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。

4、首先从地理位置来看： 塔里木盆地位于我国西北的中纬度地区，地形四周高，中间低，阻挡湿热的气流进入，远离海洋，降水稀少，因此气候为温带大陆性气候，植被类型为温带荒漠带，河流主要靠高山冰雪融水补给为主。

小学二年级语文《看地图的乐趣》教案

1、板书：图）真了不起，老师没教你就认识了，再跟老师读读，谁能组个词，（图画，板书地图）今天老师也给大家带来一张地图，跟老师读读——世界地图。这上面还藏着许多有趣的事情呢，这节课我们就来学习《看地图的乐趣》，齐读课题。

2、二年级下册《语文园地三》教案 篇1 我的发现 这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。

3、它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？ （以实验为突破口，了解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根源的能力。

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