泰州乡土地理知识点总结__泰州乡土树木

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本文目录一览：

• 1、初一地理教学工作总结五篇
• 2、浅议农村地理课怎样利用乡土地理结合课堂教学
• 3、地理怎么才能学好
• 4、谈谈初中地理的课堂策略有哪些

初一地理教学工作总结五篇

七年级地理教学工作总结1 时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。

初一地理教学工作总结1 成绩和收获 这段时间，因是复习阶段，我精心设计每一节课的复习学案，已经让学生做到一看，便知道自己如何去预习，交流，展示等程序去复习巩固。

初一地理教学工作总结1 初中地理教师教学能力是指顺利完成地理教学活动所必须具有的综合能力。其能力大致包括如下几个方面： 运用地理语言的能力。 要求讲授语言具有科学性。

初一上学期地理教学工作总结【一】 本学期我担任了初一年级六个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研究，使教学工作有***，有组织，有步骤地开展。

初中地理教师个人教学总结1 本学期我担任了七年级1—4班的地理课，一周16节课。七年级下册共五章内容，20周的时间完成教学任务。考虑到地理是小科目，我认为一定要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不能占用学生课外时间。

浅议农村地理课怎样利用乡土地理结合课堂教学

1、下面就如何在初中地理教学中渗透乡土地理谈谈自己的看法： 教师要熟悉本地地理 教师要对当地的地理了如指掌，才能高质量的完成初中地理中的乡土地理教学。

2、一是 单独设乡土地理课，教材中精选出专题性素材、提供众多的知识生长点， 横向可与其他学科联系，纵向可深入到研究型课程，从而构建出一个开放 的课程形态；二是与相关学科综合，设立乡土综合实践课程。

3、利用乡土素材于初中地理课堂，有利于激发并维持学生学习地理的兴趣。乡土素材内容丰富，学生对其有与生俱来的亲切感，从学生生活的环境中发现并挖掘乡土地理教育素材，并在课堂上加以运用，会极大地丰富课堂的教学内容。

4、巧用古诗词、歌谣、谚语进行教学。古诗词名句中优美的诗情画意，结合地理知识的内容在课堂上讲解，使人耳目一新、引人入胜。

5、教育性：乡土地理研究还可以为地理教育提供丰富的教学素材和实践机会。通过乡土地理教育，可以帮助学生更好地了解家乡的地理环境、文化传统和社会问题，培养学生的地理意识和综合思维能力，提高他们的社会责任感和实践能力。

地理怎么才能学好

1、此外，学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。

2、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

3、能否从第一个层次过渡到第二个层次，是高年级同学能否学好地理的关键。一定要改变低年级地理靠背诵的习惯，转为理解彻底理解，我们才能真正学好高年级地理。

4、然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。 （1）要明确学习的内容。

5、学好一门学科不是那么容易的，找个对自己有效地方法，然后你一定要多投入慢慢揣摩才能有你自己得心得和提高的方法。不要急功近利，坚持下来才会有惊人的效果。

谈谈初中地理的课堂策略有哪些

简介：初中地理优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、万门、学科、诸葛）合集。

问题一提出，便激起了学生心中好奇的涟漪，通过学生自学、思考、讨论后，学生争相举手，各述己见，课堂气氛异常活跃，课堂教学***得以很好形成。

加强课前预习 在地理教学中，提高效率意味着学生需要将教师上课所讲内容完全吃透，不影响下一节课教师继续讲授内容。要做到这一点，学生进行课前预习格外重要。

培养学生学习地理的兴趣，开发地理思维 应用语言艺术，巧记地理知识 教未见其趣，必不乐学。兴趣是智力开发、思维发展的原动力，是形成地理学习能力的“助推剂”，是课堂教学中不可忽视的。

多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

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