地理知识对历史教学的作用__地理对历史的影响是一成不变的吗,会受到哪些

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本文目录一览：

• 1、《历史地理学》对历史学专业有何意义
• 2、引入历史知识加强地理教学
• 3、简述历史地图在教学中的作用。
• 4、怎样学习中国历史地理学学习地理学需要掌握哪些要点
• 5、历史和地理的关系
• 6、历史教学中如何渗透各学科知识

《历史地理学》对历史学专业有何意义

历史地理学或历史地理是研究在历史发展中地理环境及其演变规律的学科。基本上历史地理是把地理学加上时间影晌的因素，所以它是地理学的分支学科，又与沿革地理研究有密不可分的关系。

在地理课中有大量的地名知识和分布知识。这些知识对学习历史有很大帮助，如历史事件的产生和发展，都具有一定的空间性，需与历史地图相配合。反之，掌握了一定的历史知识，对学习地理也有积极的作用。

历史地理学或历史地理是研究在历史发展中地理环境及其演变规律的学科。基本上历史地理是把地理学加上时间影响的因素，所以它是地理学的分支学科，又与沿革地理研究有密不可分的关系。

历史地理学是研究历史时期自然、人文地理现象以及人地关系发展演进规律的科学。现代意义上的历史地理学是在历史学和地理学交叉处诞生、具有明显边缘性质的一门新兴学科。

引入历史知识加强地理教学

引入历史知识加强地理教学 大家都知道，在经济建设中，要打破条块分割，加强地区协作、行业协作，实行横向联系，以取长补短发挥地区优势，发展经济。

为了建立与新教材相适应的教学观念和教学方法，在新教材的教学过程中，笔者着力在课堂教学上进行改革和探索，初步改变了教师“一言堂”，学生被动地接受知识的局面，形成了一个以教师为主导，学生为主体的“四结合”教学模式。

在课堂教学过程中，教师可以充分发挥地理学科综合性强的优势，激发学生学习地理的兴趣。

运用地理知识，板书方位，有利于学生牢固掌握知识 历史地图是教学中常用的教学工具。它是历史现象存在空间的具体体现，它是加强学生空间概念的一种有效的直观教具，有利于学生理解和记忆历史知识。

转变传统的地理教学模式，把辩论引进地理课堂，培养学生关注社会生活、善于思考的精神，是当前深化地理课堂教学改革的热门话题之一。

简述历史地图在教学中的作用。

借助地图，培养学生的比较能力 培养学生的比较能力，既是《教学大纲》的要求，也是高考《考试说明》的规定。通过比较，不仅能提高学生的鉴别能力，而且能使学生更深刻地认识历史的发展趋势。

在教学中，历史地图册可以帮助学生更好地理解历史事件的发生背景、过程和结果，培养学生的空间意识和空间思维能力，提高学生的综合素质。

史地结合，加深对历史知识的理解。历史地图主要表示人类历史活动的特定空间和进程，反映的地理知识相对贫乏。因此，在历史复习中，我们必须史地结合，适当运用地理知识加深对知识的理解。

所以说，地图在历史教学中是必不可少的。地图是学习历史的重要工具，没有地图的历史课是无法想象的 随着历史学作为一门独立的学科，产生了历史地图。在学习历史过程中，始终离不开历史空间与时间概念。

怎样学习中国历史地理学学习地理学需要掌握哪些要点

学习历史，比如学欧洲发展史时，就可以看看地理中关于欧洲的地理位置、气候条件，人口问题等。这样就地理的学习了，历史的也了解了欧洲发展的条件。

要学会看地图——立体的地球仪，可以让自己建立立体的思维方法，地理的知识是立体的；平面的行政区图、地形图、气候带分布图、自然***分布图、交通图……；会看地图就已经学会30-50%的地理知识。

①熟悉基础知识，比如地球运动，大气环流，洋流分布等等，高中地理重点是课本尤其是自然地理的内容很重要，会占到60％的分值。②要记地图，包括经纬度定位，交通路线，铁路相对重要，***分布，工农业分布等等。比例尺越大越好。

学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。 学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。

逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。学习世界地理：要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

历史和地理的关系

1、地理和历史是有联系的。我是学地理的，今年念大四。我们地理曾经和历史是同一个学院，前些年才分开的。我知道你应该是中学生吧。我可以给你这样解释，看你能否明白。

2、地理条件与政治边界：地理条件可以影响国家的边界划定和领土争端。山脉、河流和海岸线等地理特征常常被用作政治边界的依据。例如，喜马拉雅山脉在印度和中国之间形成了自然边界，并对两国之间的地缘关系产生深远影响。

3、不是，两者可以同时进行学习两者是有莫大关系的。比如在解答地理问题时时常要谈到历史；而在学习历史时也要聊系到地理资料。

4、地理好比是历史所在的***，哺育着历史，规范着历史。它的河流、湖泊、绿洲和海洋，吸引着***定居于沿岸，因为水是生物和城镇的生命之源，并为运输和贸易提供廉价的航道。

5、地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

6、中华[_a***_]从夏商周到秦汉魏晋南北朝，再到唐宋元明清。一共20个朝代，五千多年的历史。据历史学家统计，中国大一统的时间远远长于分裂的时间。这正与中国所处的地理环境和地理位置有着密切的关系。

历史教学中如何渗透各学科知识

1、与政治学科渗透，提高学生理论水平 与政治学科进行渗透，是历史的使命，也是对政治学科的有益补充。同时，历史学科又是理论性很强的人文学科，没有理论，不成史学。

2、③课内外结合法。法制教育的渗透，不应只局限在课堂里或书本上，对中学生进行法制教育.增强法制观念，提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想教育任务。

3、做好：（1）教材内容分析，了解现行教科书的结构（2）了解课时教学内容与前后课之间的联系及其在全册教科书中的地位（3）了解本课教学内容中各子目的内在联系明确每一课的课标要求以及三维目标对本课要学生掌握的知识做到心中有数。

4、首先是启发与预习。启发即对新课的教学目的、重难点提出明确的要求，将正确的思路指给学生，以便他们能有的放矢去预习。所谓预习实际上也就是课前的一种自学过程。

5、必须清楚的认识到中学历史渗透德育的特点中学历史教学渗透德育，它具有依附性、蕴含性、渐进性、多样性、评判性等特点。了解这些特点，把握这些特点是非常必要的。我们知道，世上事物千差万别，各有其特殊的内部联系。

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