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要想教好这门课,教师要根据学生的实际情况和教学要求,合理运用各种教学方法和手段,引导学生多角度、全方位地探究和理解地理世界。
定准角色:教师是学生学习的参与者、引导者、促进者和合作者,教学过程是师生互教互学、主动开发、共同提高的双向互动的创造性过程。
地球运动和经纬线是初中地理教学的难点,极地地区的地理坐标的判定更是难中之难。教学中,我巧妙利用本指法解决极地地区的地理坐标问题,取得了很好的效果。
浅谈如何教好初中地理课 创新教育教学方法地理教学中,教师要经常结合学生实际,尝试和开拓新的教学方法 注重教法,教学方式多样、灵活。 准确地把握学生的地理现实。 学习目标明确化。
做好器材的登记,使用,保管工作。 教师初中地理 教学*** 篇2 指导思想 以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据,在继承我国现行地理教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。
特别是多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直接的感观冲击,迅速得到教师们的青睐。它有效地激发了学生浓厚的学习兴趣,活跃课堂气氛,让语文课堂告别了“一块黑板一支粉笔”的苍白与无奈。
下面是 无 整理分享的北京版小学二年级下册语文《骆驼和羊》课件,希望对你们有帮助! 【 篇一】 教学目的、要求: 理解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌,能够初步理解儿歌内容:(东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,“扑通”“扑通”掉进河中央。)在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。
在制作课件的过程中,一定要把握好课堂的重点和难点、合理安排教学流程,所选取的图片要清晰,资料要详尽,动画和视频要形象生动,必须保证学生在短时间内明白所要介绍的内容,这样也便于教师的授课。
问题一:地理考试看图题一点都不会做,怎么办 多看书,把那些图什么的经常看看能背下来最好 各种地理事物和地理现象,都离不开空间地域分布,能不能掌握地理分布知识,是能不能学好地理的要害 所在。
1、沙龙会谈,指引教师共同分享教学经验,进而促进教师专业化成长。通过组织教学沙龙活动能够促使教师深度会谈就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨,实现教研经验的共享。
2、沙龙会谈,指引教师共同分享教学经验,进而促进教师专业化成长通过组织教学沙龙活动能够促使教师深度会谈就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨,实现教研经验的共享。
3、.同伴互助:以教研组为互助的载体,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新,以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓励教师大胆点评,各抒己见,以教师或学生生成的问题为内容,将问题带入年级组开展研究。
4、通过情境创设、互动问答、同伴互助等,让学生充分参与到课堂学习活动中来,同时可通过分析材料和结合实际生活,让学生得出解决问题的办法,真正做到“学习对生活有用的地理”。
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