植物与动物的配对蒙氏课堂__蒙氏植物和动物教案

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本文目录一览：

• 1、蒙氏教具动物植物镶嵌板适合几岁的孩子
• 2、动植物配对
• 3、动物和植物之间的联系
• 4、小班蒙氏数学《小动物做游戏配对》教案
• 5、蒙氏水果配对的目的

蒙氏教具动物植物镶嵌板适合几岁的孩子

一般3岁以后可以开始蒙氏课，蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等。

适合3岁以上的宝宝，称为魔法磁力片，2D-3D视觉感受，造型很奇特，稳定性好，不易倒，立体空间深受孩子喜欢。品牌很多，不一一做推荐了。 拼图 拼图 游戏 对手眼技能提出了简单的挑战，它还能给宝宝带来成就感。

适合年龄：3-6 岁 五大区域课程体系 日常生活教育 感官教育 语言教育 数学教育 科学文化艺术教育 幼儿蒙氏数学课程教育内容及目标 用多少时间进行学习完全目标内容。

动植物配对

如金鱼水草，松树白鹤，玫瑰蝴蝶这样的动植物配对还有啄木鸟大树，毛虫青菜，稻谷麻雀，山羊青草。这样的配对也体现了汉语的文字充满意象，汉字是一种意音文字，兼具表意和表音功能。汉语是分析语，有三到十五种声调。

配对以后，雌蛙便开始向水中排卵，每次排卵约3000—6000粒；与此同时，雄蛙向水中排出***。精、卵细胞在水中结合成受精卵，经4—5天的孵化发育成为蝌蚪。

艺术创作中喜鹊一般与腊梅相配，寓意：喜上眉梢。

动物和植物之间的联系

共生关系：植物界中较为典型的共生现象有地衣（藻类和菌类共生）、 根瘤（如固氮菌和豆科植物的共生）、菌根（真菌和等植物的根共生）。

相互依存的关系。很多动物以植物为食，没有植物就会饿死。而动物的粪便又是植物的肥料，可以促进植物生长。

动植物之间具有（捕食）关系.根据（捕食）关系，可以把一些动植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动植物之间的这种植物联系叫做（食物链）。

互惠共生关系（双利关系）：互惠共生关系指共生在一起的两种生物关系密切，彼此都有好处可得，相互间协作得很好的一种关系。这种关系在现代生物中较多见。

小班蒙氏数学《小动物做游戏配对》教案

教师：我们来玩一个“配一配”的游戏：为小动物找合适的东西。请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。

请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！ 结束活动 演唱歌曲《找朋友》。

以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。幼儿园小班数学教案《配对》含反思 2 活动目标 认识红色和***。能按物体的颜色配对。

小班数学教案：配对 篇1 活动目标 认识红色和***。 能按物体的颜色配对。 发展目测力、判断力。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗 学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片 创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”活动过程：创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。

蒙氏水果配对的目的

蒙氏水果配对的目的：能说出水果的名称，练习发音。培养孩子们的观察力，辨别能力。蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。

水果配对：游戏目的：培养幼儿的观察力及认知匹配。所需道具：4种以上水果若干，果盆4个。跟我一起这样做：1．妈妈将若干苹果、梨、香蕉、橘子等摆放在桌子上。2．出示贴有苹果、梨、香蕉、橘子图案或字卡的果盆各一个。

活动目标： 培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。 活动准备： 购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。 果盆4个 。 水果奖章数个。

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