陕西省的乡土地理知识__乡土地理陕西考点

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本文目录一览：

• 1、乡土地理教学过程与方法的目标是怎么样的
• 2、如何理解乡土地理开展必要
• 3、乡土地理作为区域地理,如何体现其区域性与综合性?
• 4、如何在初中地理教学中渗透乡土地理
• 5、如何理解乡土地理开展的必要性
• 6、浅议农村地理课怎样利用乡土地理结合课堂教学

乡土地理教学过程与方法的目标是怎么样的

1、课程标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的正如课程标准中所指出的：“帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

2、引导学生认识家乡的地理环境；（2）培养学生的实践能力和解决问题的能力；（3）增强学生热爱家乡的情感，培养学生树立可持续发展的观念。

3、开展多种多样的教学活动。例如：举行地理知识讲座，组织课外地理实验、举办地理知识竞赛、参观访问、社会调查、野外观察、地理气象观察小组，这些教学方法可以让学生在愉快中学到很多知识。

4、在课堂教学中从乡土材料导入，使学生能顺利进入学习状态 目前，初中地理新教材的一大特色是***用案例分析编写的，这种方法将地理课的综合分析和具体分析有机结合起来，有利于学习能力的培养。

5、能力目标： 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

6、增强学生的爱国情感。教师应积极研究符合实际环境情况和学生个体发展的有效教学方式，在地理教学过程中有效地渗透乡土地理，使学生充分认识地理知识的现实意义，积极自主的学习地理知识。

如何理解乡土地理开展必要

1、乡土地理开展的必要性如下：在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。

2、一般说来，乡土是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。也就是说，乡土地理具有更贴近学生生活的特点。

3、乡土是学生观察、了解祖国的“窗口”，通过乡土地理的学习，可以让学生对祖国有更深切的感受，从而有助于学生萌发热爱家乡、热爱祖国的情感。因此，课程标准把增强爱国、爱家乡的情感作为乡土地理学习的目标之一。

4、在初中地理教学过程中，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，能够加深学生对地理知识中概念的理解，帮助学生养成观察生活的习惯。

5、在地理教学过程中，我们既不可能把所要讲的事物和现象都搬到学生眼前，也不可能都前去观察。

6、乡土地理研究需要综合考虑这些要素，分析它们的相互作用和影响，从而更好地理解和解决本地区的各种地理问题。

乡土地理作为区域地理,如何体现其区域性与综合性?

第一部分前言中课程性质的实践性方面就提到乡土地理考察，在课程基本理念之一学习对生活有用的地理中提到乡土地理基础知识，在课程设计思路中说乡土地理既可作为独立学习的内容，也可作为综合性学习的载体。

乡土地理，是指省区范围以下的综合地理。研究的是本乡本土的地理环境及人民的经济和文化活动的地理分布，并阐明其相互间的关系。

由此可见，“四层一体”突出人（生计层、组织层、文化层）和地（自然层）之间的相互作用，也包括各层之间的两两相互影响，体现着地理学区域性和综合性的特点，应用于乡土地理教学案例挖掘时效果更优。

如何在初中地理教学中渗透乡土地理

1、下面就如何在初中地理教学中渗透乡土地理谈谈自己的看法： 教师要熟悉本地地理 教师要对当地的地理了如指掌，才能高质量的完成初中地理中的乡土地理教学。

2、一般来讲，人们选择住宅需要考虑的因素有：地理位置、城市交通、周边配套、物业管理、小区绿化，以及价格因素等等。近年来，人们为了提高生活质量，在买房 时越来越重视风水了。

3、结合乡土地理教学要适时，适度 在地理教学过程中，我们既不可能把所要讲的事物和现象都搬到学生眼前，也不可能都前去观察。

4、乡土地理教育在初中地理教学中的作用：要让学生具有热爱家乡的那种思想情感和为家乡建设做贡献的志向，就得从初中乡土地理教育开始，这是一种潜意识的形成过程，一种情感的建立不是一朝一夕就能够形成的。

5、教育性：乡土地理研究还可以为地理教育提供丰富的教学素材和实践机会。通过乡土地理教育，可以帮助学生更好地了解家乡的地理环境、文化传统和社会问题，培养学生的地理意识和综合思维能力，提高他们的社会责任感和实践能力。

6、利用乡土素材于初中地理课堂，有利于激发并维持学生学习地理的兴趣。乡土素材内容丰富，学生对其有与生俱来的亲切感，从学生生活的环境中发现并挖掘乡土地理教育素材，并在课堂上加以运用，会极大地丰富课堂的教学内容。

如何理解乡土地理开展的必要性

1、乡土地理开展的必要性如下：在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。

2、乡土地理教学能够有效激发学生的学习兴趣，首先，乡土地理教学能够将高职地理教材中抽象的、枯燥的知识变得具体、形象，能够将教材中的理论知识与实际生活紧密的联系在一起，由理论结合到实际，容易让学生对地理产生亲切感。

3、一般说来，乡土是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。也就是说，乡土地理具有更贴近学生生活的特点。

4、换句话说，可持续发展观念的确立具有很强的实践性，而乡土地理的学习只能较好地体现了这种实践。因此，课程标准也把培养学生树立可持续发展的观念作为乡土地理学习的目标之一。

5、在初中地理教学过程中，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，能够加深学生对地理知识中概念的理解，帮助学生养成观察生活的习惯。

6、目前，从全国大部分地区来看，虽然人们已经认识到乡土地理教育的必要性和重要性而且新课程改革也对乡土地理教育提出明确要求，但是，由于课时限制、分数要求等因素，乡土地理教育的实施还存在很多限制。

浅议农村地理课怎样利用乡土地理结合课堂教学

1、下面就如何在初中地理教学中渗透乡土地理谈谈自己的看法： 教师要熟悉本地地理 教师要对当地的地理了如指掌，才能高质量的完成初中地理中的乡土地理教学。

2、一是 单独设乡土地理课，教材中精选出专题性素材、提供众多的知识生长点， 横向可与其他学科联系，纵向可深入到研究型课程，从而构建出一个开放 的课程形态；二是与相关学科综合，设立乡土综合实践课程。

3、开展多种多样的教学活动。例如：举行地理知识讲座，组织课外地理实验、举办地理知识竞赛、参观访问、社会调查、野外观察、地理气象观察小组，这些教学方法可以让学生在愉快中学到很多知识。

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