植物和动物结合画线描作品-动物与植物相结合的线描画

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本文目录一览：

• 1、你觉得哪种动物或者植物最能代表你的形象,请把这种植物或动物的形象画...
• 2、植物线描画对中班来说是否很难
• 3、对动物和植物的描写作文250字左右的作文
• 4、...请你说说与我们的衣、食、住、行密切相关的动植物,并用画笔画一画...

你觉得哪种动物或者植物最能代表你的形象,请把这种植物或动物的形象画...

我觉得松鼠最能代表我的形象，这种植物呢非常的挺拔高大。三个最能代表特质的词。坚强。

也而没有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花那样亭亭玉立。更没有全身涂满高级香水的白皮肤“小天使”桂花那样芬芳。而我只是一棵小草，既没有花儿的鲜艳，也没有大树的挺拔。但我有无私奉献、坚持不懈的精神。

”我“最喜欢泰迪狗，描写它的样子要使用外貌描写进行勾勒。描写如下：它全身都是棕色的，毛卷卷的，像刚被烫染过一样。头上那蓬松的头发像戴了一顶帽子，都快把那黑黑的眼睛遮完了。耳朵上的毛长长的，好像两束长辫子。

因为蛇也可以象征一种人的情感，他（她）对你纠缠不休，缠得你喘不过气来；或者，他（她）对你关怀得无微不至使你没有了独立性。

描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。？请你阅读下面的作文：猴子？我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。

植物线描画对中班来说是否很难

1、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。以下是我为大家整理的中班线描画教案《树叶穿新衣》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。【活动目标】体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

2、教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。 幼儿创作，教师指导。

3、作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班美术教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。

4、创造的作品也丰富多样，应该说收到了较好的效果。当幼儿对线有一定认识之后，开始选择了他们比较感兴趣的、形象简单的事物进行装饰练习。

对动物和植物的描写作文250字左右的作文

写人，植物，动物坚强不屈的作文 蜗牛暑***的一天，雨过天晴。 我和妈妈在小区里散步，沐浴后的小草香气溢人，令人心旷神怡。 我突然发现有许多小蜗牛正陆陆续续地爬到花坛上来，大概它们也来散步，闻闻小草的清香。

观察一种小动物或植物的作文1：今天，奶奶买啦几只螃蟹。

描写动物和植物的作文如下：《我家的喵星人》在我家，有一只可爱的小猫咪，我们给它取名叫小花。小花有一身黑白相间的毛皮，像穿着一件时尚的外衣。它的眼睛圆溜溜的，像两颗晶莹剔透的宝石。

写动物植物作文250字我家的小狗长得十分可爱，圆圆的脑袋上嵌着一双琥珀色的大眼睛。 它有一条粉嘟嘟的舌头，到了夏天总是伸出一大截。它的四肢强壮有力，爪尖是白色的。 真逗人喜爱。

...请你说说与我们的衣、食、住、行密切相关的动植物,并用画笔画一画...

1、衣：山羊提供了柔软的羊毛，天鹅和鸭子产下的羽绒轻盈保暖，棉判陆蠢花和苎麻则是制作衣物的天然原料。 食：牛羊提供了肉食来源，麦子、高粱、玉米和大米则是人类的主食，为我们的饮食提供了能量和营养。

2、小朋友，请你说说与我们的衣、食、住、行密切相关的动植物，并用画笔画一画它们吧！衣：山羊、天鹅、鸭子、棉花、苎麻。食：牛羊、麦子、高粱、玉米、大米。住：松树、杉树、枣树、榆树、牛羊。

3、实际上，这个问题只能大约如此，深究起来，树木为什么不能与“衣”有关？马肉也有不少人食用；鸭绒是冬衣的良好防寒材料；某些野草现在是流行食材；只要能作出解释，应该就没有错。只是“标准答案”不知道老师如何评判而已。

4、第三，植物为动物和人提供食物。动物又被人食用。即动植物为人提供食物来源。第四，建筑材料和一次性消耗品来源于植物，例如木材，一次性筷子和纸张。第五，穿的衣服，以动物和植物的一些器官为原料。

5、衣：如羽绒服，更薄，更轻，但却比大棉袄更暖和，更舒适。食：小番茄，各种不同的苹果，各种不同的西瓜，丰富了我们的食物，营养价值也更高。住：居住环境更好，家里的条件也更好，电器更多，越来越先进。

6、最后，我们去参观了斑马、红鹤、鸵鸟、梅花鹿等等动物。它们都那么可爱，我很喜欢。我下次还来看它们！ 关于描写动物或植物的精彩片段 突然，几只燕子落在窗前面的春雨滋润过的地面上，“我的家被冬风吹坏了！”其中一只燕子说。

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