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小猪。故事《总也倒不了的老屋》中老屋是一个善良的形象,除了小猫、老母鸡、小蜘蛛,还有小猪会向老屋求救。这篇课文是一篇童话故事。
老屋终于想通了,从那以后,它再也没有想过倒的事情,一直站在那儿,一边晒太阳,一边帮助小动物。送走了小蜘蛛,老屋一下子觉得孤独了许多。
总也倒不了的老屋续写作文 篇1 一天,蜘蛛走了,正在老屋要倒下的时候,有一只小白兔急忙跑过来说:“老屋老屋,请再站一个晚上吧,有一只大灰狼正在追赶我,让我在你里面躲一下吧。
一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
续写老屋还会帮助其他小动物:冬天到了,天气格外寒冷。小蜘蛛的故事讲完了,它要去别的地方了。老屋说:“天气那么冷,再见了,我要倒下了。
总也倒不了的老挝还会遇到什么小动物总也倒不了的老挝还会遇到蛇之类的老鼠之类的小动物。
总结:故事的三个情节都非常相似,总是老屋先说自己到了要倒下去的时候,就会有小动物出现请老屋帮忙,而老屋都答应不会倒,小动物都会对老屋说谢谢。 如果按照这样的情节发展下去,每次你一看到: “好了,我到了倒下的时候了。
.揭题《总也倒不了的老屋》,你见过一百多年的老屋吗?想象一下老屋的样子,怎么想都可以,读童话就要我们充分发挥自己的想象。
《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候,小猫请求他再过一个晚上,躲避晚上的暴风雨,安心睡觉,老屋答应小猫再站一个晚上。
《总也倒不了的老屋》教案第二课时教学目标:正确、流利、有感情的分角色朗读课文。理解课文内容,引导学生体会关键词语和句子,感受老屋美好的精神品质。
【篇一】小学三年级语文《总也倒不了的老屋》原文 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
1、老屋还会遇到在屋角做窝的老母鸡,在院子找虫吃的麻雀,在等待主人归来的小狗。它们总是请求老屋的帮忙,老屋每每有求必应。
2、请你发挥想象,老屋还有可能会遇到小狗、老母鸡、小麻雀等小动物。
3、讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。
4、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
续写一 许多年后,老屋变得破旧不堪。这时,一支工程队拿着工具向老屋走来。
小猫在老屋里探索、玩耍,让老屋充满了生机。渐渐地,周围的居民和小动物也发现了小猫的存在,他们开始来到老屋看望小猫,并给小猫提供食物和庇护。小猫成为了老屋的焦点和守护者,也让老屋不再孤独。
《总也倒不了的老屋》续写作文1:慢慢的,一年复一年的过去了。小蜘蛛还在一直讲。有一位年轻的工人,听见声音,一路小跑了过去,看见一只蜘蛛正在讲故事,觉得很奇怪,他想:“一只小蜘蛛竟然也能讲故事,简直太奇特了。
总也倒不了的老屋续写作文1 小蜘蛛吃饱了从墙角走了出来,说:“谢谢您!老屋先生。
总也倒不了的老屋续写30篇 总也倒不了的老屋续写(一): “好了!该让我倒下的时候了!”老屋说道。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门口响起,“再等一天,行吗?有一只狐狸在追我,想把我吃掉,我找不到安心藏起来的地方。
有关续写总也倒不了的老屋如下:篇一 老屋已经活一百岁了,他的窗户已经变成了黑窟窿,门板也破了洞,他很久很久没人住了“好了,我看我是该倒下的时候了!”它自言自语做准备往旁边倒下。“等等!老屋。
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