适合地理知识的音乐课-适合地理知识的音乐课程

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本文目录一览：

• 1、音乐史和音乐常识
• 2、音乐课教学方法有哪些
• 3、八年级音乐教案(2)
• 4、初中音乐说课稿
• 5、初中音乐课怎么教唱歌

音乐史和音乐常识

音乐常识：古典音乐时期划分：AD1300--AD1500：中世纪--文艺复兴时代。古典音乐的萌芽时期，并没有留下什么传世名作。AD1500--AD1700：巴洛克时代。古典音乐的启蒙时代，那时的古典乐多从民族乐和宫廷乐发展而来。

***用俄罗斯民谣作为主题运用欧洲式的音乐手法，将俄罗斯民族音乐文化与西方音乐文化交融的俄国作曲家格林卡（Mikhail Glinka） 。 1音乐史上的3B是指哪些人呢？ 勃拉姆斯（Brahms） 、巴赫（Bach） 与贝多芬（Beethoven） 三人并称为音乐史上的3B。

中国音乐史分为六个阶段，包括：远古的音乐（即原始社会的音乐）当最早的人类开始制造原始的工具和集体进行劳动的时候，原始的音乐便在他们的劳动节奏和劳动呼声中萌发了幼芽。

艺考音乐常识 艺考音乐常识你都知道哪些 教育类考试内容 声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

中国音乐简史 远古时期，中华民族音乐的蒙昧时期早于华夏族的始祖神轩辕黄帝两千余年。据今六千七百年至七千余年的新石器时代，先民们可能已经可以烧制陶埙，挖制骨哨。

音乐课教学方法有哪些

1、体验性音乐教学方法 以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。

2、讲授法。教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。优点：a、使音乐教师有较充分的主动性。

3、音乐教学法有以下几点：体验性音乐教学方法。以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。实践性音乐教学方法。

八年级音乐教案(2)

八年级音乐教案：G大调弦乐小夜曲 指导思想： 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。

半个月亮爬上来1教学目标学唱《半个月亮爬上来》一声部。欣赏合唱《半个月亮爬上来》，了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。介绍西部歌王王洛宾。

教材简析：本课选自广东教育出版社出版的音乐教科书八年级上册，根据第2单元音乐与人的情感世界---第二系列（爱）中的欢乐颂为教学内容。〈欢乐颂〉是选自贝多芬〈第九交响曲（合唱）〉第四乐章。

初中音乐说课稿

初中音乐说课稿 篇1 说内容 人教版教材七年级，主要教学内容是唱，欣赏、说教材 歌曲介绍：是美国电影中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。

初中音乐说课稿 篇1 说理念 器乐是音乐的重要表现形式，在当今普及音乐教育过程中，器乐教学已成为音乐教学的重要内容，没有器乐教学的音乐教育绝对是不完整的教育。

初中音乐说课稿 篇1 教学目标： 情感目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。

初中音乐说课稿 篇1 我们的祖国幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕育出千姿百态的音乐文化，成为中华民族宝贵的精神财富。

初中音乐说课稿 篇1 说教材 首先，我简单说一说我对于教材的理解。 《江河水》是九年级下册第三单元的一节欣赏课，是一首双管独奏曲，它从另一个侧面演绎着孟姜女哭长城的故事。

初中音乐课怎么教唱歌

1、听唱和视唱相结合。从听唱法向视唱法过度，***用整体听唱和分句听唱。欣赏范唱是教学成功的关键，能给孩子一个整体的感受。当学生能完整的唱完一个乐句时再***用视唱法，激发学生对整个音乐的感受和对音乐学习兴趣。

2、歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情，在真正的将自己浸入歌曲中时，自然会有投入的情感，表情自然会产生，适时的加以手部动作加以点缀，使演唱变得更加生动。

3、问题一：如何进行初中音乐唱歌教学 激发和提高学生对唱歌的兴趣和爱好：用审美的态度质疑，释疑 音乐教师应牢固树立培养学生学习兴趣是音乐教学关键的观念，建立音乐课程以审美为核心的教学指导思想。

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