枯燥的地理知识-地理枯燥吗

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本文目录一览：

• 1、如何设置地理课堂情境提高学生学
• 2、地理小知识有哪些?
• 3、你们高中地理是怎样学的啊?我真的是不明白,做一些题,几乎全部错完,他妈...
• 4、《希利尔讲世界地理》读后感

如何设置地理课堂情境提高学生学

1、利用实物教具来进行情境创设 利用实物教具进行课堂教学是地理学科课堂教学的重要手段，实物教具具有具体直观的特点，可以节省大量的描述性的语言，让学生一步到位的认识到地理事物的特征和联系，形成较深刻的直观印象。

2、通过地理实验，让学生自己建构知识，提高学生的地理素养，在实验之中学习地理知识，学会动手操作能力以及思维方法，最终上升到形成正确的情感、态度和价值观。

3、巧妙导入新课 在地理课堂教学中，如果教师的新课导入能吸引学生，那么，学生就会精力集中，产生强烈的求知欲。这就是俗话说的：“良好的开端便是成功的一半”。歌曲导入。

地理小知识有哪些?

1、地球的科学小知识：地球科学指一切研究地球的科学，主要包括地质学、地理学，以及其它衍生学科。各学科通常会以物理、地理、地质、气象、数学、化学、生物的角度研究地球。

2、南极洲：亦称“第七大陆”，围绕南极的大陆。位于地球南端，四周为太平洋、印度洋和大西洋所包围，边缘有别林斯高晋海、罗斯海和阿蒙森海等。

3、海洋的盐足以让陆地高出150米。闪电温度数倍于太阳表面温度。 一束落到地面的闪电携带有1亿至10亿伏的电力；温度能达到5万华氏度；是太阳表面温度的3至4倍。地球上每一秒就会发生100次雷击。

4、地理小知识 地理小知识 太阳活动直接引发的现象（极光） 美国纽约（西五区）11上午9时左右正在发生的11事件，此时北京（东八区）的时间是（11日晚上十时左右）附：东边地点的时刻比西边的早，一个时区一个小时。

你们高中地理是怎样学的啊?我真的是不明白,做一些题,几乎全部错完,他妈...

第一，着眼于概念“重”消化“学习地理，就必须重视学习的概念，所有的地理概念11消化，理解，吸收，不留煮熟的米饭，只有一个明确的概念，判断，推理问题纠正。，一个接一个尤其令人困惑的概念相比的差异。

学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，***用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

抓“概念”重“消化”在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念―—消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，——对比其差异。

如何学好地理，如果老师不会教呢 兴趣是学好的前提，学地理要先引起对地理的兴趣，如对世界的地形风貌有兴趣，对世界各种地名、人名、风景名盛有兴趣等。

其实不然，地理有部分是有点类似理科类的，就是经度纬度，世界地图，各主要地形代表地区，各地典型气候等等，这些需要你理解去记忆了。我以前是这样学习这部分的：第一，要记住主要经纬线，像赤道，南北纬30，60等特殊线。

我高中就是文科生，到了大学，也是选择了地理科学。我的建议就是：认真听讲记笔记课上一定要认真听讲，认真记笔记。一些自然地理方面的知识，逻辑性很强，不能总想着回家自学就能看懂。

《希利尔讲世界地理》读后感

读《希利尔讲世界地理》有感1 今年暑***，我有幸阅读了美国著名的教育家希利尔的经典著作《希利尔讲世界地理》。在这本书里，希利尔以旅行家的角度去环游世界，给读者带来了世界各地的独特见闻。

《希利尔讲世界地理》六年级读后感 篇1 我最近读了《希利尔讲世界地理》，作者他是一位非常杰出的教育家，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。他以旅行家的独特体验，给我带来了世界各地的有趣见闻，让我看见了大千世界，拓展了知识。

在这本书里他以旅行家的独特视角，给我带来了世界各地的有趣见闻，让我看见并了解了世界，增长了知识。

我暗暗下定决心，现在要好好学习，掌握科学知识，将来也成为一名科学家，去环游世界，去探索那无穷的奥秘，去体验旅途中那无尽的乐趣。《希利尔讲世界地理》这本书是那样的引人入胜，让我看了还想看。

《希利尔讲给孩子的世界地理》四年级读后感 篇1 我以前就很喜欢问关于世界上各个国家的地理，现在，妈妈给我买了这本《希利尔讲给孩子的世界地理》，我马上拿来看了起来。

《希利尔讲世界地理》是美国作家希利尔的著作，从文化、艺术等不同角度介绍了世界各国著名城市的地理知识。

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