寻找动物和植物课后反思-寻找动物和植物课后反思总结

今天给各位分享寻找动物和植物课后反思的知识，其中也会对寻找动物和植物课后反思总结进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班教案《落叶找家》
• 2、幼儿园大班教案《植物》含反思
• 3、幼儿园植物教案
• 4、从植物或动物中得到的启示,500字左右
• 5、《土壤——动植物的乐园》教学反思2
• 6、《土壤—动植物的乐园》教学反思

幼儿园小班教案《落叶找家》

1、幼儿园小班教案《落叶找家》1 活动目标： 愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 学习短句：《找朋友》的儿歌。 活动准备： 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

2、小树叶找妈妈小班主题教案1 活动目标：让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。提高幼儿思维的敏捷性。

3、小树叶找妈妈小班教案 篇1 目标： 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。 通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

4、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。

5、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。 鞋子找家 请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。 （教师边出示标志.边引导幼儿如何更好地进行归类。

6、这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识，容易激发幼儿的学习兴趣。而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了***，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。

幼儿园大班教案《植物》含反思

1、幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标： 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。

2、幼儿园大班《植物》教案含反思1 教学目标： 1：在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 2：让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 3：增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4：引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。

3、师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，想不想认识它们？——幼儿：“想”。注意：在授课的过程中，要进行简要的，对植物的画面结构和色彩等进行表述，也让孩子们进行，对所见的，进行表述。

4、幼儿园植物教案 篇1 目标 支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。 感受植物的多样性、不同的叶和果实。 通过种植和料理，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。 内容与材料 内容：用大可乐瓶、油桶等废旧材料，制成各种列车，并种上幼儿喜欢的不同植物。

5、教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物。”（好的。） 活动延伸 活动延伸 组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园。 让幼儿探索植物与环境之间的关系。

6、幼儿园植物教案 篇1 【教材分析】 本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。

幼儿园植物教案

1、【 #教案# 导语】植物（plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。

2、幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标： 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学过程 ——激趣导入。

3、幼儿园植物教案 篇1 活动目标 了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 体验明显的季节特征。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 课件—植物的过冬准备。

从植物或动物中得到的启示,500字左右

第1篇：鲁班造伞得到的启示 我从一次网上冲浪时，发现了鲁班造伞的故事。读完了之后，我心里感到十分佩服！ 故事是这样的；古时候，鲁班闲着没有事情干，便到田野里去散步。这时正是炎炎夏日，他突然看见有好多孩子头上顶着荷叶，在烈日下面跑来跑去玩，似乎一点儿也没觉着热。

关于从动物身上得到的启示作文1 在一个烈日炎炎的夏天的中午，一只吃完正午的蜻蜓停留在湖边的柳枝上。这时，在远处的一个小男孩匆匆忙忙地跑来，像是去火车站赶火车，那个小男孩一边跑一边手拿着抓蜻蜓的网子。

【篇一：植物得到启示】植物，赋有生命力却不能动弹，所以人类更应该保护它们。你想知道植物的启示吗？那就让我们走进植物的世界吧！一大早，我们来到植物园，一棵棵枝繁叶茂的树昂首挺胸，像一个个忠心耿耿的卫士，保护着地球“妈妈”，比起大厦门前的石狮子来，它们显得更机灵，充满活力。

遗憾的是，许多人并不了解动物为他们所做的事。人类不应再浪费时间在那些不重要的事情上了…真正重要的是，一个人应该尊重自己…人类占据这个星球，牺牲所有居民的利益--包括植物界和动物界，因此必须经由提升人类，一切才能再次步上轨道。

野草的启示：坚持就是胜利。野草可以生长在墙角，也可以植根于旷野，落在石堆里，从缝隙中顽强的钻出来，随心所欲地生长，我行我素。这是多么顽强的意志啊，只要它们自己不放弃自己，一切就有奇迹。荷花的启示：出淤泥而不染。荷花生长于淤泥之上却依旧能够美艳动人，散发出迷人的清香。

《土壤——动植物的乐园》教学反思2

1、在学生分享过程中我发现了问题：①学生对于动物更感兴趣，观察的重点大都放在了动物身上；②学生对于数量的记录不够真实；③学生对于植物的观察没有到位，只记录了一些小草，树等。对于前两个问题我都再次给同学强调，并且引导同学们回忆观察的不同的植物。

2、在后面的课我就给学生规定一下，先观察土壤表面至少一种动植物，完成任务以后再领工具，这样学生就不容易忽视土壤表面的东西。同时还要明确课堂纪律：保持安静，不[_a***_]他人观察，不伤害小动物。

3、这节课我分成了两节课来上，第一节课课上，我准备了一盆种在土里的绿植作为导入，让孩子们了解土壤上生长了许多植物，并且引导孩子了解土壤的作用，是我们地球的重要***。而后用大量的图片和举例说明告诉孩子们土壤不光是上面生长着植物，土壤下面还住着很多的动物们，土壤同样在给他们提供着栖息地。

4、芳菲苑主要是壤土，土壤中的动植物相对丰富，加之上学期观察过校园里的动植物，所以对于学生观察土壤中的动植物而言，显得稍显简单。主要的是教会学生记录，利用现有的科学习作册附录的表格，教会学生对观察之后的准确记录是本次观察的一个重点教学任务。 第二课时在教室利用配套器材，对土壤样本进行细致观察。

《土壤—动植物的乐园》教学反思

在后面的课我就给学生规定一下，先观察土壤表面至少一种动植物，完成任务以后再领工具，这样学生就不容易忽视土壤表面的东西。同时还要明确课堂纪律：保持安静，不影响他人观察，不伤害小动物。

这节课我分成了两节课来上，第一节课课上，我准备了一盆种在土里的绿植作为导入，让孩子们了解土壤上生长了许多植物，并且引导孩子了解土壤的作用，是我们地球的重要***。而后用大量的图片和举例说明告诉孩子们土壤不光是上面生长着植物，土壤下面还住着很多的动物们，土壤同样在给他们提供着栖息地。

在学生分享过程中我发现了问题：①学生对于动物更感兴趣，观察的重点大都放在了动物身上；②学生对于数量的记录不够真实；③学生对于植物的观察没有到位，只记录了一些小草，树等。对于前两个问题我都再次给同学强调，并且引导同学们回忆观察的不同的植物。

在《了解土壤》这一课首先是利用图片***向学生展示生活中不同地方不同环境的土壤以及土壤的不同作用。紧接着利用校园现有的环境，带领学生走进大自然，实地观察，地点主要选取了学校的芳菲苑以及操场的沙坑，两种土壤对比性比较强，方便学生进行客观的比较。

是许多动植物生存的基础，。还告诉它们蚯蚓在快下雨的时候它们会游到外面来。幼儿对本次活动充满了探索的乐趣。但在室外观察时，也存在一些问题，需要注意：部分幼儿不知道如何观察，觉得土壤里没有什么，需要耐心指导幼儿观察。对幼儿思想教育，把实验时翻动的土进行复原，不得伤害其他的生物。

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