动物植物与人类调查表-人类动物植物的关系

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本文目录一览：

• 1、调查动植物与人类的关系
• 2、“我们身边的动植物伙伴”的调查报告
• 3、给我个生物调查表急用啊,要有答案最好
• 4、动物与人类的调查报告
• 5、初一生物调查表要20种按形态结构生活坏境分类。我有分分。急急急急急...
• 6、胖胖瘦瘦植物动物调查表怎么写幼儿园

调查动植物与人类的关系

人类依赖食物链的稳定，处于生态链顶端的人类、动物和植物形成相互依存的关系。缺乏植物，动物和人将无法生存；而植物依赖动物和人来传播种子，这一环环相扣的关系任何一处出现问题都可能导致生态失衡，甚至引发大规模灭绝。因此，保护动植物对于维护生态平衡至关重要。人类的生活离不开植物和动物。

人类与动植物及自然环境紧密相连，保护野生动物和植物不仅是维护生态环境的需求，也是保障经济社会可持续发展的基础，更是对自身生存的直接保护。 我们应当努力保护动植物，以修复过去的损害，重建与它们的友谊，共同建设和谐美好的家园，推动人与自然的和谐发展。

人类依赖于植物，它们是氧气的的主要供应者。陆生植物和藻类通过光合作用几乎为所有生态系提供了能源和有机物质的最初来源。这一过程根本性地改变了早期地球大气的组成，使得氧气含量达到了21%。动物和其他大多数生物依赖氧气生存。在大多数陆地生态系中，植物是基本的食物链起点，扮演着生产者的角色。

人类依赖植物，氧气的提供者--植物。陆生植物和藻类所行使的光合作用几乎是所有的生态系中能源及有机物质的最初来源。光合作用根本地改变了早期地球大气的组成，使得有21%的氧气。动物和大多数其他生物是好氧的，依靠氧气生存。植物在大多数的陆地生态系中属于生产者，形成食物链的基本。

人类与动物的关系基于食物链，其中人类处于较为顶端的地位。这种关系也体现在人类对动物的驯化、利用和保护上。人类通过农业、畜牧业和渔业等方式与动物互动，同时，动物也扮演着生态系统中重要的一环。 人类与植物的关系同样基于食物链，人类依赖植物为食，同时植物通过光合作用为人类提供氧气。

“我们身边的动植物伙伴”的调查报告

月12日 今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。3月13日 今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。

狗会帮助它受难或受伤的狗友同伴。 狗具有领地习性，就是自己占有一定范围，并加以保护，不让其他动物侵入。它们利用***腺分泌物使粪便具有特殊气味，趾间汗腺分泌的汗液和用后肢在地上抓画，作为领地记号。

植物 植物学对于农学类的专业是一门严肃的基础课，但是生活在我们的共同的环境中，对身边的种种植物，在人类社会的发展过程中，人类的探索逐步发现了神奇的植物世界，至今，植物世界中的种种现象仍然有待科学去发现和探索。

我们也是， 西溪湿地动植物调查报告 “保护西溪湿地，就是保护杭城之肾；保护西溪，还是保护城市文脉；保护西溪，归根到底是为了提高人民群众生活品质，让中外游客共享杭州建设生活品质之城的成果。

让我们牢记：人类尊重自然是人类珍爱自己生命的需要。 调查报告的作文 篇7 调查时间： 四月四日 调查地点： 彩虹桥到珠江桥 调查对象： 旌湖水质污染 调查过程： 昨天，我和妈妈来到了德阳的旌湖边。不看不知道，一看吓一跳。河里竟然是干的。妈妈给我说：“这是因为在施工，所以彩虹桥到岷江桥之间没有蓄水。

给我个生物调查表急用啊,要有答案最好

1、老虎 一只 树木茂盛的地方 狮子 一群 有草，也要有水，气候适宜。

2、狗尾巴草，中文学名：狗尾草，拉丁学名：Setaria viridis（L.）Beauv，别称：***尾草、谷莠子、狗尾巴草。禾本科一年生草本植物。狗尾巴草适应性强，在中国分布广泛，***的外面有细毛，具有一定的药用价值。花语为坚忍、不被人了解的、艰难的爱，暗恋。

3、狮子 一群 有草，也要有水，气候适宜。

4、生物名称 数量 生活环境 蚂蚱 1 野外的草丛或庄稼地里 蜗牛 1 喜阴暗潮湿隐蔽 蚂蚁 一群 泥土自己挖的洞穴 毛毛虫 2条 树枝树叶 瓢虫 1 花丛草丛 老鼠 1 生活在潮湿.阴暗的地方 牛 1 有草，也要有水，气候适宜。

5、芹菜——10颗——阳光，水分充足，土壤丰富。社区 榕树——80颗——阳光充足，土壤丰富。万年青_100颗_阳光，水分充足。土壤丰富。白三叶——500颗——阳光，水分充足。土壤丰富。芦荟——40颗——阳光充足，土壤丰富。

动物与人类的调查报告

动物为人类生活提供了丰富的物质*** 丰富的动物***是大自然赐给人类的物质宝库。时至今日，仍有靠猎取动物为生的民族，如巴西东南部游牧的高楚人。有许多国家，动物***是维持国计民生的支柱。澳大利亚一向以“骑在羊背上的国家”而著称。

动物与人类的关系 （1）动物为人类生活提供了丰富的物质*** 丰富的动物***是大自然赐给人类的物质宝库。时至今日，仍有靠猎取动物为生的民族，如巴西东南部游牧的高楚人。有许多国家，动物***是维持国计民生的支柱。澳大利亚一向以“骑在羊背上的国家”而著称。

牛奶是人类最普遍食用的奶类，与人乳相比，牛奶含蛋白质较多，而所含乳糖不及人乳，故以牛奶替代母乳时应适当调配，使其化学成分接近母乳。肉禽鱼蛋奶均属于动物性食物，从营养的角度看，它们不仅含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐和维生素，而且蛋白质的质量高，属优质蛋白。

初一生物调查表要20种按形态结构生活坏境分类。我有分分。急急急急急...

1、草履虫：原生动物门，生活在[_a***_]中。 水螅：腔肠动物门，存在于清澈且富含有水草的小河中。 涡虫：扁形动物门，藏身于溪流的石块之下。 蚯蚓：环节动物门，栖息在潮湿且松软的土壤深处。 水蛭：环节动物门，在水田沟渠的淡水中生活。 河蚌：软体动物门，居住于江河湖泊池沼的水底。

2、生物名称 数量 生活环境 蚂蚱 1 野外的草丛或庄稼地里 蜗牛 1 喜阴暗潮湿隐蔽 蚂蚁 一群 泥土自己挖的洞穴 毛毛虫 2条 树枝树叶 瓢虫 1 花丛草丛 老鼠 1 生活在潮湿.阴暗的地方 牛 1 有草，也要有水，气候适宜。

3、按照生活环境，可以将生物分为陆生生物和水生生物。陆生生物，泛指在陆地上生活的生物。陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。

4、缺氮：植株浅绿、基部老叶变黄，干燥时呈褐色。茎短而细，分枝或分蘖少，出现早衰现象。若果树缺氮则表现为果小、果少、果皮硬等现象。缺磷：植株深绿，常呈红色或紫色，干燥时暗绿。茎短而细，基部叶片变黄，开花期推迟，***小，不饱满。缺钾：老叶沿叶缘首先黄化，严重时叶缘呈灼烧状。

5、按用途分：作物、家禽、家畜和宠物等。按照形态结构特征将生物归为：植物、动物、其他生物；按生活环境划分为：水生生物、陆生生物等。归类指根据不同的特征（性质、特点、用途和关系等）将多种物体逐一放到所属类型中的过程。

6、三尖杉科植物植体内除含有双黄酮类化合物外，主要含有20多种生物碱，可归为两大类，即粗榧碱类生物碱和高刺桐类生物碱，它们对人体非淋巴系统白血病，特别是急性粒细胞白血病和单核型细胞白血病有较好的疗效。三尖杉木材坚实，结构细致，可做细木工用材。

胖胖瘦瘦植物动物调查表怎么写幼儿园

设计调查表：根据调查的目的，设计调查表。调查表可以包括动物的名字、颜色、形状、生活环境、食物、天敌、生活习性、特点等等。在设计时，应该考虑如何让孩子们容易理解和回答这些问题。准备材料：需要准备一些材料来帮助孩子们进行调查，例如纸、彩笔、剪刀、胶水等等。

小动物调查表幼儿园怎么做如下：动物过冬调查表 动物过冬方法有冬眠过冬、迁徙过冬、换毛过冬、贮存食物过冬、产卵过冬。冬眠过冬。这类动物包括蛇、青蛙、乌龟、甲鱼、熊、刺猬、蝙蝠等。

填写有关的当季可种植蔬菜水果即可。活动中，幼儿们亲身参与，从选择种植的品种，到松土、除草、浇水、***摘，虽然头顶骄阳，满头大汗，但幼儿们却乐在其中。他们互相帮助、相互团结。可以增强孩子们动手能力、自我服务能力和相互协作的能力，还培养了幼儿热爱劳动的观念。

第三，第四个区域可以写种植步骤，尽量分点写然后配上一些会使用上的工具的简笔画，就完成了。图片多一点，文字尽量少，这样能让孩子更直观的明白。还有就是一定要让孩子来做，家长负责引导，遇到需要帮助的时候适当帮忙就可以了。

幼儿园的树叶调查表可参考以下做法，由家长和老师带领孩子协同做：问题的提出。我们在生活中，经常会看到各种形状的叶子，有针型，圆型，条型？树叶的形状为什么会不同呢？它们是怎样形成的？分别又有什么作用呢？带着这些问题，我对此作了一次调查。调查方法。

幼儿园膳食营养分析表如下：幼儿园膳食营养分析报告一 调查目的：通过对自己膳食营养的调查，来发现自己膳食搭配是否合理，并制定出适合自己的营养膳食，调整自己的膳食结构，从而使自己身体更健康。

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