小学地理知识普及重要性-小学地理知识大全趣味

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本文目录一览：

• 1、地理论文(为什么要学习地理)
• 2、关于中国地理的知识
• 3、新中国以来我国地理课程设置的特点
• 4、为什么要强调地理课程标准的重要性
• 5、地理学科的实用性有什么重要性?
• 6、地理素养的重要性

地理论文(为什么要学习地理)

1、生活离不开地理，也可以说生活中出现或遇到的许多事情，都有一定的地理背景。这也就告诉我们，学好地理，是为了更好的生活。学习地理的领域非常广阔，像书中提到的地表形态的变化、天气和气候的形成，各个国家的名称及位置，人口的分布，多种多样的地形区等等，都是地理学研究的内容。

2、学习地理是完善个人知识结构，培养人文精神的需要我并不是说拥有了地理知识就一定具有人文主义精神，地理学科有边缘化的危险，这很让人担忧。经济发展固然重要，但人文精神的培养同样重要。我们都知道暴发户是很让人瞧不起的，尽管他们很有钱。培养一个贵族需要三代，这是至理名言。

3、拓宽视野：地理知识包括了丰富的内容，如地球的自然地理、人文地理、经济地理等等。通过学习这些知识，我们可以了解到地球上各个地区的地形、气候、植被、动物等自然现象，以及各个国家的人口、文化、经济发展状况等人文现象。

4、地理学研究地球的自然环境，包括地形、气候、自然***等。我们可以更好地了解地球的自然环境，比如了解各种自然灾害的发生原因和预防措施，以及如何保护环境等。这对于我们的生存和发展来说是非常重要的。学习地理可以帮助我们掌握地图阅读和空间思维能力，这对我们的生活和工作都非常重要。

5、地理学是一门融合了文理思维的学科，它不仅为文科生能力的提高奠定了坚实基础，更为我们个人素质的全面提升提供了强大支持。本文将深入探讨学习地理的三大益处，帮助读者更好地了解这门学科。培养逻辑思维能力学习地理可以培养我们的逻辑思维能力，这对于文科生的能力提高至关重要。

关于中国地理的知识

地理中国知识点：中国的地理位置半球位置：北半球、东半球海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西部纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带。疆域和邻国 概况陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。

中国地理的特征 1，地形：中国地势西高东低，呈阶梯状分布。山地、高原面积广大。东西相距约5000千米，大陆海岸线长达18000多千米，气温降水的组合多种多样，形成了多种多样的气候。2，人口：人口的突出特点是人口基数大，人口增长快，民族众多。***丰富，但人均***占有量相对较少。

中国位于亚洲东部、太平洋西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡。中国陆地面积约 960万平方公里（加上300万平方公里的海洋国土，我国土面积共1260万平方公里），在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位，差不多同整个欧洲面积相等。

新中国以来我国地理课程设置的特点

1、新中国以来我国地理课程设置的特点如下：面向全国大地，注重覆盖全国地理形势 新中国以来，我国地理课程设置注重全国地理形势的调查与研究，面向全国大地进行设置，涵盖了全国各类地理环境，包括自然地理、人文地理、经济地理、政治地理等。

2、在这一阶段，地理课程的内容主要叙述中外各国的疆域、山川、城市、交通、物产等，课本的编写具有地理志、地方志的特点。

3、课程内容以区域地理为主。首先，区域地理是地理学的古老核心，目前仍是地理学的重要分支学科之一；第二，区域地理作为主要学习内容，符合初中学生的年龄特点和认知心理；第三，以区域地理作为主要学习内容，比较贴近学生的生活实际。（2）淡化学科体系，增加课程弹性。

4、因此，地理课程在课程观念、课程目标和课程内容上都体现出强烈的时代性。

5、从发展历史来看，我国地理课程有向“综合型”、“活动型”、“自主型”发展的趋势。具体表现：自然地理与人文地理的结合、部门地理与分区地理的综合、活动课程的发展。以上内容引自陈澄主编的《新编地理课程教学论》中的“地理课程论”部分，仅供参考。

为什么要强调地理课程标准的重要性

对于学生来说这样就会混乱，没有一个体系。所以要有一个地理课课程标准，让老师去按照标准来教学。这样就可以把地理的大框架和地理方面的基础知识交给学生，至于学生[_a***_]填充这个大框架里的空间，那就要看学生自己了。

有利于增强学生的生活能力。鉴于学生缺乏生活技能的倾向，地理可以结合生活实际，进行有关地理技能的操练，有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来生活的适应能力，更大程度地满足生存的需要。

因为这样子有利于学生的个性化发展。地理课程标准“充分体现了课程改革的新趋势以及社会发展、学科发展和学生个性发 展对基础教育阶段地理课程所提出的新要求”，能够“突出重点培养学生的探究能力、创新精神、社会责任心和环境***观”。

地理教学应与人们的生产活动紧密相连。人类的生产活动，包括农业、工业、商业等，都离不开地理环境的影响和地理条件的支撑。 随着人们对环境问题的认识日益深刻，地理教学在提高公民环境意识方面的作用越来越重要。

因此，课程标准强调在有条件的地方运用信息技术进行教学，不只是为了提高教师的教学效率和教学能力，更重要的是为了培养学生的使用信息的意识和能力。地理课程是以大量地理信息为基础的课程。

地理学科的实用性有什么重要性?

1、帮助我们了解地球的自然环境 帮助我们掌握地图阅读和空间思维能力 地理学研究地球的自然环境，包括地形、气候、自然***等。我们可以更好地了解地球的自然环境，比如了解各种自然灾害的发生原因和预防措施，以及如何保护环境等。这对于我们的生存和发展来说是非常重要的。

2、实用性，综合性。实用性：地理学研究地球表面的自然和人文现象，以及相互之间的关系，这意味着地理学具有很强的实用性，对于人类生活和经济发展都有很大的影响。

3、地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。

4、地理学科的实用性是很强的，它能让人们把生活的这个地球和世界看得更清楚，分析得更透彻。在必修和选修教材中，地理关注人们生存的地球、环境、人口、***等，但是学生往往只是在单纯学习知识，忽略了它在人们的生活中的重要性和实用性。

5、关于地理的重要性如下：地理学是一门研究地球表面各种地理现象的学科，包括自然地理和人文地理两大领域。促进人们对地球的认识：地理学帮助我们了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响，从而提高我们对地球的认识和保护意识。

地理素养的重要性

地理技能素养是进行地理思考的必要工具与技术。地理意识素养是在地理认知达到一定境界后的自然感悟与意念流露，是作为一个现代人必备的基本能力之一。地理情感素养是地理素养重要的组成部分，是维持地理思维活动、影响地理判断能力、支配地理活动的精神支柱。

实验、社会调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。“地理实践力”素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。

地理核心素养是最能体现地理学科价值的关键素养。其包涵的内容丰富，既涉及知识、能力、方法、观念、品德；又涵盖训练和实践而获得的技巧与能力。在校期间是学生知识、才能、观念等形成的重要时期，因此，围绕培养学生核心地理素养的地理教学活动就显得尤为重要。

地理学科核心素养四个维度是人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力。人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。

通过学习不同国家和地区的文化、历史和社会经济发展情况，学生可以更好地理解和尊重其他文化。在学习地理学科的过程中，学生还可以培养许多其他重要的素质。例如，地理学科可以帮助学生培养批判性思维能力。学生需要对地理信息进行评估和判断，并形成自己的观点和见解。

归纳起来，地理素养具有综合性、空间性、动态性、终身性、现实性和实践性等多方面的基本特点。 野外实践和实地考察是养成地理素养的重要途径。

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