用地理知识解决问题的实例-地理解决生活中的问题

今天给各位分享用地理知识解决问题的实例的知识，其中也会对地理解决生活中的问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、生活中运用到地理的例子举三个。
• 2、运用地理知识,解释生活中的地理现象.
• 3、地理课堂教学设计案例三篇
• 4、关于高一地理的地转偏向力,生活中有哪些例子呢?

生活中运用到地理的例子举三个。

1、服饰与地理 服饰材料与地理环境密切相关 桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。

2、三个关于地理的生活现象有以下：服饰与地理：人类服饰的材料与地理环境有密切的关系。远古时代，人类生活在森林里，披挂的树叶、兽皮就成为衣服。后来，人类慢慢懂得了以植物纤维与动物皮毛为原料，纺织各种布匹，出现了原始的服装。服饰的样式与地域特征有关。

3、个生活中常见的地理现象有：昼夜交替现象。地球时刻都在进行着自转运动，因为地球的自转才有了昼夜之分。重雾三日，必有大雨。重雾系指大雾，大雾维持三天，说明暖湿气流特别强盛。暖湿气流越强盛，等冷空气一到，下的雨也就越大。

运用地理知识,解释生活中的地理现象.

1、昼夜交替现象。地球时刻都在进行着自转运动，因为地球的自转才有了昼夜之分。重庆一带吃辣。原因是西南地区气候潮湿，辣椒可以去潮。大树底下好乘凉。

2、晨昏交替：地球的自传 昼夜长短的变化（例：北半球夏半年日照时间长，冬半年日照时间短）：太阳直射点在南北回归线之间的变化。潮汐变化：月球引力。为何会有极光：高能带电粒子流摩擦大气而产生。

3、更主要的是绿地中的园林植物能通过蒸腾作用（植物吸收辐射的35-75%，其余5-40% 透过叶片），吸收环境中的大量热能，降低环境的温度，同时释放大量的水分，增加环境空气的湿度（18-25%），对于夏季高温干燥的北京地区，绿地的这种作用，可以大大增加人们生活的舒适度。

4、地球运动 北半球夏半年白昼长于夜，冬半年白昼短于夜；从窗户射入房间的阳光，夏季少，冬季多；日影朝向。北半球夏半年赤道以北日出时影朝西南，日落时日影朝东南。不同的季节，南北半球的昼夜长短不同，极昼极夜现象出现的地区也不一样，由此确定北半球二分二至日节气，或南北半球的季节。

5、它表示一系列的海--气反常现象，主要有以下几方面，（1）东太平洋赤道以南海域冷水区的消失，（2）太平洋赤道地区东南信风的消失，（3）西太平洋赤道地区的热水向东部扩散，（4）由上述三种现象引起的一系列气候反常。

6、地震：又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。洪水：洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。

地理课堂教学设计案例三篇

地理课堂教学设计案例一 教学目标 知识目标 了解乡村与城市的差异，聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。 了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。

高中地理教学教案一 自然界的水循环 教学目标 ⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。

高一下学期地理教案精选篇1 教学目标： 【知识与技能】 绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理；能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。 【过程与方法】 通过动手做实验，观察实验现象，养成动手操作的能力，能够透过现象获取地理信息的能力。

高中下学期地理教案篇1 教学目的： 通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

关于高一地理的地转偏向力,生活中有哪些例子呢?

地转偏向规律北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。对天气系统的影响气旋在北半球逆时针方向辐合，南半球顺时针方向辐合；反气旋在北半球顺时针方向辐散，南半球逆时针方向辐散。从而形成各种天气现象，影响人们的生产和生活。

你说的那个情况自然是有的，比如打开你家洗脸缸放满水后，打开阀门，水流会有漩涡，就是地转偏向力的作用。至于人走路的情况，一来这个地转偏向力不大，二来地面摩擦和空气阻力会帮助你克服那个力的。

当物体相对与地球表面运动时会受到一个叫地转偏向力的力的影响而改变方向，但地转偏向力并不是一个真正的力，而是一种惯性力。地转偏向力对航天，航空来说是一种不可忽视的力，地转偏向力在极地最显著，向赤道方向逐渐减弱直到消失在赤道处，而且在日常生活[_a***_]转偏向力很小，是忽略不计的。

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