陕西各地市乡土地理知识-陕西省地域分析

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本文目录一览：

• 1、乡土地理教学对高职地理教改的重要意义?
• 2、浅议农村地理课怎样利用乡土地理结合课堂教学
• 3、谁能找到关于石门的乡土地理不?急需!!!

乡土地理教学对高职地理教改的重要意义?

1、在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。

2、同时，家乡的故土情结，可以激发学生树立改造家乡、建设家乡的崇高志向，这就有助于促进学生将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践。乡土地理的学习，因其可紧密联系当地社会和经济建设的实践从而能有力地促进课本知识与实践活动的联系。

3、乡土地理是指本乡本土上的地理。课程标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的正如课程标准中所指出的：“帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

浅议农村地理课怎样利用乡土地理结合课堂教学

1、下面就如何在初中地理教学中渗透乡土地理谈谈自己的看法： 教师要熟悉本地地理 教师要对当地的地理了如指掌，才能高质量的完成初中地理中的乡土地理教学。

2、一是 单独设乡土地理课，教材中精选出专题性素材、提供众多的知识生长点， 横向可与其他学科联系，纵向可深入到研究型课程，从而构建出一个开放 的课程形态；二是与相关学科综合，设立乡土综合实践课程。

3、利用乡土素材于初中地理课堂，有利于激发并维持学生学习地理的兴趣。乡土素材内容丰富，学生对其有与生俱来的亲切感，从学生生活的环境中发现并挖掘乡土地理教育素材，并在课堂上加以运用，会极大地丰富课堂的教学内容。

4、培养学生树立可持续发展的观念 课程标准中要求：“乡土地理要结合所在地区的自然、经济、社会发展实际，突出区域地理特征，体现太地关系协调和可持续发展的观念。

5、提问、讨论、归纳法 为了集中学生的课堂注意力，激发学生的求知欲望，丰富学生的想象力，评估学生的观察力、创造力，发挥学生的主体作用。笔者在教学中结合本地区的实际情况，提出一些问题，让学生进行讨论，然后再进行归纳总结，提高教学效果。

谁能找到关于石门的乡土地理不?急需!!!

1、北魏郦道元《水经注·沔水》云：“褒水又东南历小石门，门穿山通道，六丈有余。刻石，言汉明帝永平中，司隶校尉楗为杨厥之所开”，这是有关《石门颂》的最早记载。郦道元精于古历史地理之研究，为世所公认，但疏漏失察之处，也在所难免。

2、红叶种类：岭南槭、杜英、情人枫 被誉为“广东香山 ”的石门森林公园，拥有3000多亩的红叶——猩红的枫叶、橙红的漆树、深红的山乌桕、淡红的盐肤木、嫩红的荔枝红叶……一到秋冬时节，红叶铺天盖地、漫山遍野，美不胜收。夹溪而长的枫香树更是尤其动人，映在飞瀑下的深潭之中，意境十分唯美。

3、一般说来，乡土是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。也就是说，乡土地理具有更贴近学生生活的特点。

4、咸阳位于陕西省八百里秦川腹地。渭水穿南，宗山亘北，山水俱阳，故称咸阳。它东邻省会西安，北与甘肃接壤，是古丝绸之路的第一站，我国中原地区通往大西北的要冲。咸阳风景秀丽，四季分明，物产丰富，人杰地灵。气候属暖温带大陆型季风气候，冻冷夏热，雨热同季。

5、东北三省气候寒冷，冬季漫长，夏季短暂，地形以平原和山地为主，农业以旱作农业为主，拥有丰富的煤炭、石油和林业***。西北地区气候干旱或半干旱，夏季炎热，冬季寒冷，地形以高原、山地和盆地为主，以畜牧业为主。

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