动物植物微生物试题__动物植物微生物试题答案

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本文目录一览：

• 1、七年级下册生物试卷
• 2、病毒在基因工程中的有何应用,试对其在动物,植物和微生物育种
• 3、微生物在环保和农业中的应用,急!请以简单题或者论述题的方式给出答案...
• 4、2题～生物～八上～快
• 5、环境工程微生物学试题

七年级下册生物试卷

1、生物课一周2节课，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

2、课外兴趣小组的几位同学将调查到的生物：①银杏②满江红③辣椒④河蚌⑤山鸡⑥鲫鱼⑦蘑菇进行了分类，①③⑤⑦归为一类，②④⑥为另一类。

3、七年级生物下册期末试卷 选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

4、做七年级生物单元测试题边学边问，才有学问。

5、北师大版七年级下册生物期末考试与七年级学生的生物学习是息息相关的。相关的试卷练习能帮助同学们更好地学习七年级下册生物。

病毒在基因工程中的有何应用,试对其在动物,植物和微生物育种

1、植物基因工程：主要是育种，培育抗性、高产的新品种。动物基因工程：提升畜禽的生长速度、改良品质；利用转基因动物生产特种蛋白因子；动物基因工程器官可以用于拯救生命；转基因动物模型可以用于基础研究、疾病机理研究、筛选药物等。

2、问题一：论述植物基因工程的应用 1）高产、稳产和具优良品质的品种 用基因工程的方法可以改善粮食作物的蛋白质含量。如“向日葵豆”植株。

3、由于植物病毒分子生物学的发展，植物抗病基因工程也也已全面展开。

微生物在环保和农业中的应用,急!请以简单题或者论述题的方式给出答案...

1、微生物在农业生产中的应用 1．1微生物农药是利用微生物菌体或其代谢产物来防治植物病虫害的一种生物制剂，它是通过从自然界***集患病体，进行分类筛选病原体或病菌拮抗微生物，经人工培养、收集、提取而制成的。

2、运用环境微生物手段既可以修复受污染天然水体生态，如湖泊、河道和港湾，还可以修复污染土壤生态，尤其是残留农药污辱的农田土壤和油田开***过程中被原油污染的土壤。

3、微生物在生物质能源方面的应用是很广泛的，如酶对木质纤维素（秸秆等）的降解作用。举个例子：微生物产生的纤维素酶、半纤维素酶将木质纤维素降解成葡萄糖，葡萄糖又经酵母等微生物发酵产生乙醇，燃料乙醇由此产生。

4、一般地，在中国大陆地区的教科书中，均将微生物划分为以下8大类： 细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。

2题～生物～八上～快

.生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。

c 激素：***官发育。神经：身体增长，发育。

教室内在开窗时，打开1-1-1-3平板皿盖，使培养基暴露在空气中5min；不开窗时，打开3-3-3-3平板的皿盖，使培养基暴露在空气中5min。结束后盖紧皿盖，倒置在37摄氏度培养箱中，培养24小时。

此生态系统中的生产者是 草 ；消费者中，草食动物是 兔和鼠 ，此图生物部分中缺少 分解者 。 （2）生产者与消费者之间主要是 吃与被吃 的关系，它们之间相互交叉形成了 食物链和食物网 食物网 。

因为蚯蚓靠刚毛支撑身体，在玻璃上，因表面滑，刚毛直立不起，所以无法支撑身体。而在粗糙的纸上，刚毛则可以支撑身体。所以爬得快。2 因为蚯蚓呼吸靠湿润的体壁。

八年级上册资料 第一章 各种环境中的动物 目前已知的动物大约有150万种。 动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，两者的区别在于体内是否有脊柱（注意：不要把脊柱写成脊椎）。

环境工程微生物学试题

1、根据物质成分不同，微生物的培养基可以分为__合成培养基___、__天然培养基___、___半合成培养基___等。 异养微生物的___碳源__和__能源__均来自__有机物_，而化能自养微生物则通过_无机物的氧化_产生ATP。

2、种间关系主要有四种，捕食，竞争，互利共生，寄生。混合微生物群落能分解污水种的有机物。呼吸作用，一部分还可通过光合作用。

3、B（生物细胞学P189页）1C（我记的高中老师在蒋硝化作用时我们补充过。反硝化细菌在缺氧条件下，还原硝酸盐，释放出分子态氮（N2）或一氧化二氮（N2O）的过程。

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