动物植物和我们教学实录-植物和我们教案幼儿园

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本文目录一览：

• 1、一年级上册《语文园地五》教学实录
• 2、校园里有哪些动植物四年级科学上册教案
• 3、你是如何观察小动物或植物的
• 4、植物和我们教学反思(集锦4篇)
• 5、写我最喜欢的动物或者植物

一年级上册《语文园地五》教学实录

让学生交流了解到的动物习性并写下来。交流收集自己了解到的动植物趣事，激发学生了解大自然的积极性，养成留心观察大自然的习惯。教学重难点：让学生交流了解到的动物习性并写下来。教学过程：口语交际 情境导入，感知动物的奇妙 （1）教师引用书中的第一段话导入。

出示苹果树贴图，树上贴有三种苹果：红苹果、黄苹果、青苹果，三种苹果背面分别贴着带有“言字旁”、“单人旁“、“口”偏旁的字，共22个。激趣：多漂亮的一棵苹果树！谁能准确地叫出苹果背面的“字朋友”的名字，摘到的苹果就送给他。

根据学生的这一特点组织教学，也就抓住了教学成功的关键。创设情境的做法尤为适用。本次语文园地的教学就利用孩子最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》创设了“羊羊小队PK赛”的情境，让学生进行闯关游戏，极大地调动了学生的学习兴趣。

一年级上册语文园地五教案1 教材分析 本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作、友好相处”。

校园里有哪些动植物四年级科学上册教案

1、了解校园里的动植物，能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标准给动植物简单分类。知道分类必须有一个分类标准，不同的分类标准得出的分类结果也不同。能提出自己或者小组的探究思路，小组合作做出寻访动植物的书面***。经理按照***寻访动植物的活动过程，并能做好详细的观察记录。

2、教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，……崭新的生活天地”），小黑板。学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。

3、四年级科学教案1 单元教学意义 当我们轻轻闭合开关：电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。

4、第四阶段：我当秋天校园美容师 活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学生参 与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。

5、【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注帆雹消意，引人注意的是长大了的叶子。

你是如何观察小动物或植物的

1、观察一种动物或者植物的作文如下：作文一 今天，奶奶买啦几只螃蟹。我在一边仔细观察，发现螃蟹大概有一个网球那么大，全身都是青灰色的硬壳，像盔甲一样，可威武啦！一对大鳌就像两把剪刀，“剪刀”的刃上还有锯齿呢，米粒般大小的眼睛不停滴转着，似乎在打量我的家。

2、观察一种小动物或植物的内容如下：范文一：妈妈在街上买了四条小金鱼，观察小金鱼。它们长着大大的眼睛，穿着粉红色的衣裳，拖着漂亮的红尾巴，非常可爱，我很喜欢它们。每天我做完作业后都要去看望它们。

3、你是如何观察一种小动物或植物的作文如下：一身雪白的皮毛，长长的耳朵，可爱的三瓣嘴，再加上小毛球似的尾巴，聪明的你一定猜到了，它就是——可爱的小白兔。小白兔十分温顺，它一看见你放学回家，就以每秒10米的速度跑来，差不多快飞起来了。

4、观察一种小动物或植物的范文如下：今天晚上我在小区散步，想到科学老师布置的作业，我决定从“科学”的角度来观察小区里的各种植物。我们小区的植物都是宁波典型的品种，主要有四大类：乔木、花卉、草本植物和菌类。

植物和我们教学反思(集锦4篇)

植物和我们的教学反思（1）在三年级的科学教学中，我发现最大的挑战是如何让课程内容与学生的实际生活紧密结合，从而激发他们的学习兴趣。我经常发现学生对课堂内容不感兴趣，这让我思考如何改进教学方法。未来，我将致力于让课程更加互动和生动，增加实验活动，让学生通过亲身体验来学习。

植物和我们教学反思（1）在三年级科学课程的实践中，我发现课堂空洞，缺乏实际操作，导致学生积极性不高。我反思，课堂应更多地联系实际，让学生动手实验，激发兴趣。《植物的生长变化》单元中，建议学生种植凤仙花以深入了解植物生长周期。

植物和我们教学反思（1）在三年级科学课程中，教学最困难的是课堂缺乏实际内容，难以激发学生兴趣。教学中，我经常抱怨学生课堂纪律不佳，这与教学与实际生活脱节有很大关系。在未来，我将努力让教学更生动，增加学生动手实验的机会，充分激发他们的学习兴趣。

第一节课从口令开始规范学生们的习惯后，第二节就直接开始从《我们知道的植物》上课了，本课的重点就是引发学生对大自然的喜爱，对植物的探究兴趣。课堂上，孩子们活力十足，积极踊跃发言，争相回答自己知道的植物，但是很容易乱，需要经常用课堂口令维持纪律。

在整个教学过程中，教师充分尊重学生的发现，除了对少量的错误进行点拨之外，其余的属前概念水平的问题，我们并不对其作过多的解释。如有的学生把植物分成可盆栽和不可以盆栽两类并不十分科学，但学生能这样分，是他这个年龄的理解，我们并不对其予以否定。

教学调整：考虑到学校植物园植物种类有限，我们将实地考察与观看录像相结合，并调整了植物分类活动，使之更贴合学生的生活实际。 自然体验：将课堂延伸至自然环境，让学生亲身观察和体验，增强对科学知识的理解和记忆，并培养对自然的热爱。

写我最喜欢的动物或者植物

我喜欢的动物有很多种，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗……在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。喜欢猫，是因为它很勤奋、很能干，能够帮助人们捕捉[_a***_]。

我选择的动物是熊猫，植物是竹子。熊猫和竹子是一种非常有趣的关系。它们相互依赖，共同生活在这个美丽的世界上。熊猫是一种可爱的动物，它生活在中国的山区，主要吃竹子。熊猫非常珍贵，因为它们的数量非常少，所以被列为了世界上的珍稀动物。熊猫的身体胖胖的，毛皮黑白相间，非常可爱。

《我家的绿色植物》在我家，有很多绿色的植物，其中最受欢迎的是一盆仙人掌。仙人掌有着厚实的茎和尖锐的刺，给人一种坚韧不拔的感觉。它的绿色让人感到清新舒适，而且仙人掌还有吸收辐射、净化空气的作用。每次看到仙人掌，我都会想起它那不畏艰难、顽强生长的精神。

你喜欢哪种动植物或动物呢它长什么样子有哪些生活习性呢：通过观察绿萝，我不仅学到了很多关于生命的知识，还体验到了生命的魅力。

我喜欢的动物朵朵是我家养的一只宠物小犬，我喜欢的植物芍药是院子里种的花卉。植物芍药种在院内东窗下用水泥砖块围成的花圃里。芍药一丛丛都长到一尺多高了，棵棵干粗叶茂，茶碗大的花朵粉红颜色，它们绽放在枝头，阳光下露出了笑脸。

我家有许多花，但我最喜欢是我自己养的水仙花，因为它的淡雅、清香。刚买来的时候，水仙花很像一个洋葱头，很难看。我先把水仙花棕色的外壳剥掉，用刀雕刻一下，然后浸在脸盆里，把黏液浸掉，在水龙头下冲干净，再浸一天。最后，找了个白底蓝花的盆子，把水仙花放进去，用石头固定。

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