植物角动物观察记录画-植物角观察记录的记录方法

今天给各位分享植物角动物观察记录画的知识，其中也会对植物角观察记录的记录方法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、植物角新玩法,这个夏天让创意和互动飞起来
• 2、幼儿园植物角观察记录表
• 3、教师如何指导幼儿进行比较性观察?
• 4、神奇的种子大班教案
• 5、植物角如何装饰

植物角新玩法,这个夏天让创意和互动飞起来

中大班的孩子其实可以让孩子在植物角动手参与种植，提供一些种植照料工具，和孩子一起制定照料规则，让孩子观察植物的变化，准备一本小册子，让孩子动手画一画。

以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和绿意角布置和养护实践活动，做到***参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

我为班级添绿：各中队办一个植物角，学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。 我为家庭添绿：在自家房前屋后栽种一些小树木，养殖一些小盆景。 “我明白……”植物生长知识交流。队员们收集有关植物生长知识，在班队会上交流、宣传。

每个班级认领一棵树木或一株花，在所认领的植物上悬挂上班级）活动时间：20210---20214 “我知道……”植物生长知识交流活动： 电视资料片辅导和班级讲座，收集有关植物生长知识在队会上交流、宣传。

幼儿园植物角观察记录表

1、写作类型 我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。观察对象 观察种子发芽的过程，观察树叶颜色变化的过程，观察月亮变化的过程，观察家里的小猫。观察豆芽的生长过程。

2、植物角观察记录表日期：班级：宝宝为植物做的事情姓名：天气我的发现：注：幼儿自己会写姓名可以自己写姓名，对植物进行观察后，在相应的操作栏里打“√”，并将自已的发现以图画的形式进行记录，中小班幼儿在教师帮助下记录。

3、如图书区、美工区，幼儿比较喜欢，材料多、面积大，这些区就需要三个幼儿来负责管理，其它责任区有二名幼儿负责就可以了；责任区的另一种形式就是班进而的各种值日生工作，如负责幼儿一日三次餐具的发放；负责给植物角的植物浇水，记录植物的生长情况等。

4、该表挂起来的方法如下：使用夹子：将植物角观察记录表的四个角分别用夹子夹住，然后将夹子固定在墙上或者其他支撑物上。使用磁性贴片：在植物角观察记录表的四个角上粘上磁性贴片，然后将表格挂在磁性墙面或其他磁性物体上。

教师如何指导幼儿进行比较性观察?

1、【答案要点】幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有***的观察中。（1）在随机观察时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息，并且快速地作出正确的判断和反应。

2、幼儿教师的观察力，包括随机观察和有***观察，是指导幼儿进行比较性观察的基础。在随机观察中，教师需要敏锐捕捉幼儿的动作、表情和语言，迅速作出判断，这有助于教师与幼儿建立沟通，进而实施有效的指导。有***的观察则要求教师预先设定观察目标，选择具有代表性的场景，并列出观察要点。

3、从幼儿的兴趣出发，营造幼儿喜欢观察的环境氛围 兴趣是最好的老师，能把幼儿的认识和行为统一起来，增强幼儿的注意力，使幼儿主动将精力用于学习活动、自觉的记忆，想象和思考所观察的事物。我们也常说，环境造人，虽然这句话不能说它完全正确，但是环境对幼儿的学习和发展起着重要作用。

4、比较性观察 指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们之间的不同点和相同点。长期系统性观察 指在较长一段时间内，有***的观察某一自然物体和现象的发展变化，从而对其发展过程有较为完整的认识。

5、那么，教孩子正确比较的方法有哪些呢？学会反向比较 孩子在攀比的时候，最典型的理论就是“别人都有，所以我也应该有。”面对这样的孩子，实行反攀比快速有效。比如：虽然杰杰有新衣服，但是你有新皮鞋啊。

6、幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。

神奇的***大班教案

1、***生长实验（10分钟） 教师与幼儿一起探讨***的生长过程，引导幼儿提出问题并尝试自己寻找答案。 教师指导幼儿进行实验，将***放入透明容器中，观察***的生长过程。 幼儿记录***的生长情况，包括发芽时间、发芽状态等。

2、神奇的***大班教案1 设计意图 孩子们都喜欢***，每天孩子们吃水果都会遇到***，这个***易得，***的外形变化多而且有有趣味，***与植物密切相关， 此主题的价值在于：***来源于大地、自然，是很好的教育利用自然***。

3、幼儿园大班科学《神奇的***》教案范文1 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受***发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种.***，在延伸活动中引导幼儿观察***发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 认识各种植物的***。 激发幼儿对植物的兴趣。

4、小结：向日葵之前也是由一颗小***慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。

植物角如何装饰

植物角的装饰应注重创意、层次感和与环境的协调。在装饰植物角时，首先要发挥创意，利用日常生活中的废旧物品进行改造。比如，可以用PVC管作为容器来种植多种植物，既方便又实用。旧鞋子也可以变废为宝，成为独特的花盆，为植物角增添一份趣味。

植物角需要的装饰有： 植被与花卉 植物角的核心装饰自然是各种生机勃勃的植被和花卉。不同种类的植物，包括常绿植物、开花植物以及多肉植物等，可以共同创造一个丰富多彩的绿色空间。选择植物时，应考虑其生长需求、季节性变化以及与室内环境的光照、湿度等条件的匹配度。

艺术布局：考虑植物的高度、形状和颜色，进行艺术布局，使植物角更加美观和谐。使用适当的装饰和设施 装饰物：可以添加一些装饰物，如木制花盆、石头等，增加植物角的自然氛围。 灌溉设施：确保植物角的植物能够得到适当的水分，可以布置自动或手动灌溉设施。

设计好看的植物角需要植物的品类、颜色要丰富， 来保证配搭的层次感。颜色要是不同程度的绿，尽量避免红绿混搭，不然会很俗气。在搭配植物的时候要注意大，小搭配，效果更好看。这样更显得错落有致。小植物可以让细节更精致，大植物能渲染氛围，造型[_a***_]的植物更是大神，大小搭配才能打造出精致的植物角。

除了正常开口，还可以发挥创意，从易拉罐侧面开口，把拉扣竖起来，这样既可以挂着也可以放着。

主题与植物角相融合：植物角的创设过程中，可将主题与植物角进行融合。在虫虫世界主题里，孩子们将自己制作的水粉蜻蜓、蝴蝶、折纸以及其它立体手工作品放在花草上进行展示和装饰，真正成为了环境的主人。

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