会吃动物的植物绘本中班-会吃动物的植物有哪些

今天给各位分享会吃动物的植物绘本中班的知识，其中也会对会吃动物的植物有哪些进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、中班童话绘本有哪些呢?
• 2、有什么适合中班幼儿的绘本故事推荐?
• 3、中班绘本阅读:谁咬了我的大饼
• 4、适合中班幼儿的绘本故事推荐
• 5、《蚂蚁和西瓜》中班语言教案
• 6、中班绘本大卫不可以教案

中班童话绘本有哪些呢?

中班童话绘本有很多，以下是一些常见的：《好饿的毛毛虫》：由美国作家艾瑞·卡尔创作。讲述了一只小毛毛虫不断吃东西，最终破茧成蝶的故事。色彩鲜艳的画面和简单有趣的情节，能吸引孩子的注意力，同时让他们了解蝴蝶的生长过程等自然知识。《逃家小兔》：作者是美国的玛格丽特·怀兹·布朗。

《彩虹色的花》4-5岁幼儿（中班）对于4到5岁的儿童，可逐渐增加图文并茂、情节连贯的绘本，如充满幻想色彩的童话故事、亲情故事、品德培养故事等。

作品分析： 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。

有什么适合中班幼儿的绘本故事推荐?

适合中班孩子的少儿科学故事绘本推荐 《向太空进发》中国载人航天科学绘本系列：这套绘本以中国航天员飞向太空的历程为线索，通过讲述飞天历程，将航天员训练、火箭发射、飞船和空间实验室等人类航天活动的代表性场景和载人航天的知识融入其中。

《蚯蚓的日记》：这本书以小蚯蚓的视角记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，以及蚯蚓对未来的思考，非常能得到孩子的认同。《爱哭的猫头鹰》：讲述一只小猫头鹰因为思念妈妈而大哭，最后被妈妈安抚下来的故事，温馨感人，符合小孩子的心理体验。

适合中班小朋友讲的绘本故事：《我爱幼儿园》、《小魔怪要上学》、《大卫上学去》、《一口袋的吻》等。

《阿文的小毯子》：通过阿文与小毯子的故事，传递依恋与成长的主题。《小种子》：通过一颗小***的成长历程，传递坚韧不拔的精神和生命的奇迹。《肚子里有个火车站》：以小女孩茱莉娅的肚子为背景，展开一场关于食物消化的奇妙之旅，既有趣又富有教育意义。

对于幼儿园中班的孩子来说，选择合适的书籍不仅能够培养他们的阅读兴趣，还能在***中学习新知识，提升认知能力。以下是一些适合幼儿园中班孩子阅读的书籍类型及推荐：故事绘本 《不一样的卡梅拉》：法国绘本，讲述名叫卡梅拉的小鸡与家人、朋友的冒险故事。

近年来，戏剧教育的风潮在教育界兴起，它将游戏与策略融入幼儿的体验，使故事变得生动有趣。绘本作为幼儿阅读的最佳载体，不仅能为戏剧活动提供丰富素材，还能在故事中激发幼儿的想象力。接下来，我们将分享由IDEC首席特约讲师大鱼老师推荐的，适合中班幼儿进行戏剧活动的绘本书单及活动建议，一探究竟。

中班绘本阅读:谁咬了我的大饼

1、小猪问小鸟：是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我，你看，啊呜。

2、绘本《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的书籍。小猪先是问小鸟，小鸟咬了一口大饼，小猪说：“恩，果然不一样。”接着小猪又问兔子，兔子咬了一口大饼，小猪说：“恩，果然不一样。”然后小猪问狐狸，狐狸咬了一口大饼，小猪说：“恩，果然不一样。

3、动物图片及咬过的饼干图片。活动过程：（一）、激趣导入 引导幼儿帮小猪找咬饼的“凶手”。讨论并猜测咬饼的动物。（二）、观察与想象 询问动物，观察齿印，尝试配对。讨论齿印与动物的关系。（三）、完整阅读绘本 共同阅读《谁咬了我的大饼》，揭示秘密。讨论故事内容。

4、在阳光明媚的森林里，住着一只可爱的小兔子，它每天都会去河边钓鱼。有一天，小兔子钓到了一个特别大的大饼，它开心地把大饼带回家，准备与朋友们分享这份美味。可是，当小兔子回到家后，发现大饼不见了！它四处寻找，直到最后发现大饼被一只调皮的松鼠咬了一口。小兔子非常生气，它决定去找松鼠理论。

适合中班幼儿的绘本故事推荐

1、《我爱阅读桥梁书》系列就适合幼儿园中班、大班到小学一二年级。有故事性强的、有科普类的、有注音版的，很实用。此外，还有以下一些绘本也非常适合幼儿园中班的孩子阅读：《请不要生气》：通过小男孩与家人、老师之间的互动，引导孩子理解情绪管理的重要性。

2、结合以上幼儿中班孩子的特点，给家长推荐三本适合幼儿 阅读的绘本。《好饿的毛毛虫》适合年龄：3-6岁 内容介绍：在这本书中，页面上的洞不再是用来“预告”内容，而是像宇宙中的虫洞一样，连接了页与页之间的“空间”。

3、《请不要生气》：描述小男孩与家人、老师之间因误解产生的冲突和情感处理。《逃家小兔》：讲述小兔子与妈妈之间的爱与依恋，温馨感人。健康教育绘本 《保护耳朵很重要》：通过故事讲解健康问题，让孩子了解如何保护自己的身体。

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案

《蚂蚁和西瓜》中班语言教案 篇1 活动目标： 通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。 通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 萌发对文学作品的兴趣。

蚂蚁吃西瓜：小蚂蚁吃西瓜时，动作如何？ 蚂蚁搬西瓜：小蚂蚁用什么方法搬西瓜？ 蚂蚁的创意：搬不动时，蚂蚁会想出什么新办法？西瓜皮的妙用。

变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。[_a***_]动态的蚂蚁就变出来了。——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

《蚂蚁和西瓜》小班语言教案 篇1 活动目标：看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。理解故事内容，大胆讲述简单的事情。能简单复述故事。活动准备：故事PPT、图片。

在设计《蚂蚁和西瓜》这堂语言课时，我深受《纲要》的启发，认识到教育应当贴近孩子们的生活，选取他们感兴趣的事物。孩子们对蚂蚁和西瓜都怀有浓厚的兴趣，蚂蚁的弱小和孩子们在现实生活中的某些处境相似，而蚂蚁的勤劳、乐天、聪明和团队精神则值得孩子们学习。

中班绘本大卫不可以教案

1、师：我们把《大卫，不可以》的故事，一起完整的来看一看，说一说吧！全书用得主色调是橙色也有生气的意思。幼儿园中班绘本教案《大卫不可以》2 活动目标： 能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。

2、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。 幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。

3、结束T：大卫的故事就在这本书里，休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。 教学反思： 活动中由于我特别喜欢这一个绘本所以在活动中我对绘本的删减处理比较少几乎把整个绘本都放进活动中导致活动时间过长。并且在活动中主次分的不太清楚每张图片用的时间几乎是一样有的图片没有抓住其中的重点。

4、这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。 中班教案 篇7 活动目标 引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候，妈妈生气地说……的句式来说一说。

5、以下是我为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班教案 篇1 活动设计背景 空间概念是事物的各种属性关系在人脑中引起的综合反应，复杂且不宜理解，因此根据中班年龄特点，通过在学习了感知方位的基础上，我又设计了语言《我的朋友在哪里》。

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