拓印植物布片小动物-植物拓印简单

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本文目录一览：

• 1、幼儿园美术教案
• 2、怎么教孩子认识树叶呢?
• 3、美术教案
• 4、印印画画教学反思

幼儿园美术教案

1、《幼儿园美术》优秀教案1 活动目标： 尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。 愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。 活动准备： 炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。 活动过程： 鸡妈妈生蛋 观察图一。

2、幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 能够运用简单的线条勾画。 掌握简单的构画要求。 体验美术活动带来的乐趣。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿初步的创造能力。

3、幼儿园美术教案 篇1 教材分析： 本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面，鼓励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。

怎么教孩子认识树叶呢?

1、一旦孩子对树叶产生了兴趣，可以进一步让他们了解树叶的多样性。可以准备一些简单的工具，如放大镜和彩色笔记本。当孩子注意到不同形状和颜色的树叶时，他们可以用放大镜仔细观察树叶的脉络和纹理，并在笔记本上记录下来。这种方法不仅能增强他们的观察力，还能培养他们的记录习惯和动手能力。

2、先自己做个ppt文档，用多媒体放给孩子们，教孩子们认识树叶，认识树叶从树叶的颜色、形状去教导他们。树叶的形状和颜色树叶有像扇子形的、心形的、条形的、圆形的等。有的叶面上还有像心形的叶脉呢；它们的颜色可漂亮了，有鲜红的、金黄的、绿色的、还有红黄绿相间的。

3、进入情景，提问树叶宝宝是怎么掉下来的。 树叶宝宝找朋友，请相同颜色的树叶宝宝坐在一起。 树叶妈妈找孩子，教师扮演大树，引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子。 游戏：大风来了。 总结性小结。 延伸活动。

4、教授幼儿新的玩法玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。 幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。

5、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。 活动过程： 看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。” 出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？ 出示第一幅动画。

6、激发幼儿热爱大自然的.美好情感，培养幼儿初步的审美能力。教学重点、难点 知道秋天这个季节的特征 活动准备 收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。活动过程 开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

美术教案

美术教案就是教师在上课之前，准备这节课要讲的教学重点，教学难点，课堂导入，教课过程。然后你把这些步骤具体化，写的详细一下，就是你的教案了，再把教学过程详细化，你教学的时候说的每一句话都写好，就是教案的详案。美术，是造型艺术。属于视觉艺术，就像音乐是听觉艺术一样。

美术教案 篇1 教学目标： ⒈通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 ⒉将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 ⒊根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

美术教案 篇1 活动目标： 鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。 制作架子，让盘子站起来 积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。 重难点： 鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。

美术教案 篇1 教学目标： 了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。 结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。 培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。 重点和难点： 重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。

美术教案 篇1 学生情况分析 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

印印画画教学反思

教学过程中，直接展示图片，让学生观察树叶的脉络与纹理，然后动手尝试，不限定颜色。挑选一张叶子，通过添画魔术，逐渐构建出森林画面，画面中还有一对小兔子***摘蘑菇。提出如何形成有趣画面的问题，引入拓印方法：轻重变化，局部印压，旋转，手指添画，启发学生创新思维。

活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法） （幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。

水墨画的教育价值并不在于绘画技能有多么的收敛，或画出了什么惊人的杰作，而是通过水墨画的教育教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心。

又如 印印画画 一课教学时，学生在自由出题时更是如鱼得水， 大海中的轮船 、 我的小汽车 美丽的花朵 等别有情趣的命题跃然眼前；作品通过印 贴 画的形式多样、独具创意。

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