动物与植物的比赛教案设计-动物与植物为主题的画

本篇文章给大家谈谈动物与植物的比赛教案设计，以及动物与植物为主题的画对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、小班教案动植物可爱的小狗
• 2、二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案
• 3、《谁松的土》教案

小班教案动植物可爱的小狗

人手一张画好的狗图片。黑色颜料、抹布。活动过程：教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。 附游戏儿歌： 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕， 小鸭子呷呷呷， 小小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 游戏《动物汽车》 老师放“开汽车”音乐 ①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

下面是我为大家收集的可爱的小动物幼儿园小班教案，欢迎大家分享。 可爱的小动物幼儿园小班教案1 设计思路： 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。

二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案

1、读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。（板书课题：植物妈妈有办法） （设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。） 整体感知，了解课文内容 教师范读课文。 播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。

2、b.当学生回答到还有关植物妈妈通过“风传播***”的办法后教师出示幻灯片第十六张柳树就是靠柳絮飞扬来传播***的图片，让学生看看。

3、第一节提出问题：植物靠什么办法传播***；第四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播***的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。 课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播***的方式。 设计意图： 以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟。

4、只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

《谁松的土》教案

《谁松的土》小班语言教案1 活动目标 让幼儿理解故事内容，乐意参与讲述表演故事。 知道蚯蚓的本领及其与泥土的关系。 活动重难点 学说故事中的对话。 活动准备 蚯蚓图片一张，小型头饰若干（与幼儿数相同），教师***，《谁松的土》教学***。

今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细细长长***，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”“它是谁？”“它长什么样子？”“他生活在哪里？”“他喜欢干什么？”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。

梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会***蜜传花粉，不会松土。

《谁松的土》这节课旨在通过幼儿熟悉的故事情境，引导他们学习并理解动词的概念及其用法。活动开始时，老师可以通过展示图片或实物，如一把铲子，来引入主题，激发孩子们的兴趣。

一） 教材分析 《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节，《试试看真好玩》这一主题中。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物，故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。

还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？ 情景表演故事。 给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。 附故事： 谁松的土 春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

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