有趣的动物植物口语交际熊-有趣的动物口语交际写话

本篇文章给大家谈谈有趣的动物植物口语交际熊，以及有趣的动物口语交际写话对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、口语交际有趣的动物植物怎么去写
• 2、一年级下册《语文园地八》教学设计
• 3、[把握策略,让口语交际焕发活力]举例论述口语交际教学的主要策略
• 4、部编版二年级上册语文《口语交际:有趣的动物》教案三篇
• 5、有趣的动物口语交际写话
• 6、二年级口语交际有趣的动物

口语交际有趣的动物植物怎么去写

以下是有关口语交际有趣的动物植物的一些写作建议： 描述一个你最喜欢的动物或植物，包括它的外貌、特点和生活习性，并解释你为什么会喜欢它。 谈论一个你最近发现的有趣的动物或植物，介绍它的特点和生活习性，并分享你对它的观察和感受。

二年级口语交际：有趣的动物怎么写 小仓鼠 ***鼠毛茸茸的，吃起东西来非常可爱。

有趣的动物口语交际写话如下：我最喜欢的小动物是小白兔，因为它非常可爱。它的耳朵非常长，还有一双亮晶晶的小眼睛，尾巴圆溜溜的，全身毛茸茸的。

二年级口语交际有趣的动物描写如下：我喜欢小兔子，它有雪白又柔软的毛，摸起来很舒服。它的耳朵是由粉色和白色组成，只要一有动静，两只耳朵就会立刻竖起来。它的眼睛像两颗红宝石，非常漂亮。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来可快啦！它前腿短后腿长，蹦蹦跳跳很可爱！小兔子就是这么惹人喜欢。

看一看，仔细观察图片中画的是哪些小动物。图片中的动物有蛇、猫、鳄鱼、长颈鹿、熊猫、蜥蜴、鹦鹉、蜗牛、蜜蜂、兔子、麋鹿、狐狸。想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有趣的习性和特征呢？我喜欢的是……讲一讲，先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听。

二年级有趣的动物口语交际怎么写如何写小动物，要想写好小动物，首先要认真观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。观察时，要注意以下两点：按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。

一年级下册《语文园地八》教学设计

一年级下册《语文园地八》教学设计 篇1【教学目标】 落实“我的发现”“日积月累”两项训练。激发学生识字兴趣。【教具准备】 识字卡片。【教学过程】 我的发现 读读“学习伙伴”的话。自己读读短文，说说短文中讲了几个字？老师出示汉字部件，请学生动手拼摆。

一年级《语文园地八》教学反思 篇1 本次习作的要求是围绕“***如我会变”，展开想象的翅膀，编一个故事，要求把故事写清楚，写明白。在故事里，可以自由表达，大胆想象，可以变成任何人、任何物。 对于三年级的学生来说，并不知道什么是想象作文，但是他们的想象力很丰富。

一年级下册语文教学*** 篇1 本学期的主要任务 完成本学期的教学任务； 加强基础练习，落实单元练习，学以致用，努力提高学生考试成绩； 加强本科工作，通过集体备课的形式加强自身业务修养。

[把握策略,让口语交际焕发活力]举例论述口语交际教学的主要策略

我认为如果能准确地把握口语交际特性，***取丰富多彩的教学策略，就一定会收到良好的效果。 创设情境策略 愉快和谐的教学氛围可促使学生积极主动地去学习。教师要在教学中创设各种宽松愉快的环境，以便让学生心情愉快，思维活跃，乐于表达。创设情境是口语交际课最重要最常用最有效的策略。

因此可以选择一种更直接更有效的教学手段，那就是创设情境，让学生亲身去实践，扮演角色，加深对角色的内心体验，从而达到顺畅进行口语交际的教学任务。例如：教学《劝说》一课，（人教版小学五年级下册）教师设计表演的框架，规定人物、时间、地点、事件，给出总的思路，让学生扮演。

学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等。

我在教学中主要从以下几个方面入手：一是结合教材创设口语交际的“模拟情境”，如结合生活学习的校园，让学生做一回小导游来介绍我们的学校，学习了故事性强的文章，举办“小小故事会”等等。

在此基础上让学生***开口。说的过程中，要相机诱导，激活思维，拓宽思路，让学生想得开一点，远一点。 本次口语交际的基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益；三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体办法。

此外，教师还可以使用合理有效、灵活多变的互动教学策略来调节课堂，让师生、生生在互动中把学习引向深入，使彼此在动态的教学过程中得到发展。总之，小学语文课堂教学是教师和学生之间相互交流、相互影响、共同成长的过程。

部编版二年级上册语文《口语交际:有趣的动物》教案三篇

【篇一】部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案 教学目标： 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。 教学重点： 认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

课前激趣：欣赏图片，走近“有趣的动物”。 交际情境一：聊一聊身边有趣的动物 出示话题，学生畅聊。 从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的？什么地方最有趣？请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。

交际情境一：聊一聊身边有趣的动物 出示话题，学生畅聊。 从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的？什么地方最有趣？请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。

说说你喜欢的小动物是什么？它有什么绝技和有趣的地方。【交际魔方】模仿一：借助思维导图，观察发现动物的特点。可以借助思维导图，观察动物（实物、视频），发现动物的某特殊本领与奥秘，以及有趣的地方。说说自己喜欢什么动物，再说说它有趣的地方。说说动物的外形+有趣的地方。

有趣的动物口语交际写话

二年级口语交际：有趣的动物怎么写 ***鼠 ***鼠毛茸茸的，吃起东西来非常可爱。

它最有趣的地方就是：每当我回到家，它就摇摇身子，好像在说：“小主人，你在学校住了几天，我好想你。”它好像又说：“小主人，我饿了。”然后我就给它喂食，它最喜欢吃胡萝卜了，每次看电视的时候，它就坐在我腿上和我一起看电视，我可喜欢它了。

二年级口语交际有趣的动物描写如下：我喜欢小兔子，它有雪白又柔软的毛，摸起来很舒服。它的耳朵是由粉色和白色组成，只要一有动静，两只耳朵就会立刻竖起来。它的眼睛像两颗红宝石，非常漂亮。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来可快啦！它前腿短后腿长，蹦蹦跳跳很可爱！小兔子就是这么惹人喜欢。

我最喜欢的动物是***鼠。它看起来很可爱，***鼠的颜色是白色的，有小小的眼睛，大大的耳朵和锋利的爪子，***鼠的性格很顽皮。它经常想出来玩，可它是钻不出来，所以它一 直在笼子里玩。有一次，它跑到箱子里玩，我把它堵在一个角落， 它就两三下就爬到笼子里，真是厉害。

看一看，仔细观察图片中画的是哪些小动物。图片中的动物有蛇、猫、鳄鱼、长颈鹿、熊猫、蜥蜴、鹦鹉、蜗牛、蜜蜂、兔子、麋鹿、狐狸。想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有趣的习性和特征呢？我喜欢的是……讲一讲，先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听。

二年级口语交际有趣的动物

二年级口语交际：有趣的动物怎么写 ***鼠 ***鼠毛茸茸的，吃起东西来非常可爱。

二年级口语交际有趣的动物描写如下：我喜欢小兔子，它有雪白又柔软的毛，摸起来很舒服。它的耳朵是由粉色和白色组成，只要一有动静，两只耳朵就会立刻竖起来。它的眼睛像两颗红宝石，非常漂亮。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来可快啦！它前腿短后腿长，蹦蹦跳跳很可爱！小兔子就是这么惹人喜欢。

我最喜欢的小动物是小白兔，因为它非常可爱。它的耳朵非常长，还有一双亮晶晶的小眼睛，尾巴圆溜溜的，全身毛茸茸的。

小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。口语交际有趣的动物小白兔的形象怎么写小兔子有许多有趣的地方。首先，它们的耳朵长长的，能够灵敏地听到周围的声音，让它们能够及时逃避危险。其次，小兔子的眼睛大大的，闪烁着明亮的光芒，给人一种可爱的感觉。

关于有趣的动物植物口语交际熊和有趣的动物口语交际写话的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。