图文讲解地理知识***教学__地理知识动画讲解

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本文目录一览：

• 1、如何运用地理图像培养地理思维能力
• 2、初中地理读图方法指导
• 3、地理趣味小知识ppt
• 4、八年级地理说课稿
• 5、如何用好初中地理教学中的“图示”法
• 6、谁有高中地理比较全的教学视频

如何运用地理图像培养地理思维能力

要运用直观教学。直观教学是学生感知地理事物，获取感性材料形象地理表象的有效途径。

此外，教师在教学过程中，要充分利用地图册、教学挂图、课本插图、地理景观图、地理模型、黑板略图等，让学生通过各种各样的彩图，还可课下让学生做拼图游戏等，同样既激发了学生的学习兴趣，也调动了学生的积极性。

对于空间广阔的地理事物，在引导学生思维时，要将地理对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来，借助地图，将地理现象联系地图进行思维，以便形成准确的空间概念。

地图能帮助学生学习地理知识，建立形象思维。教会学生通过阅读地理图表，进行分析、判断、推理、概括、提取信息，也是对学生能力的培养。

初中地理读图方法指导

1、所以，教师在平时的工作中，要多加引导，逐步培养，加强学生对地理地图重要性的认识，给学生创造良好的学习环境，在图文并茂的教学中，指导学生的读图技巧，以图导图，以图导练，提高学生的学习热情。

2、培养农村初中学生地理读图能力方法 由浅入深指导学生认识图例 地图，对于刚上初中的学生来说，是陌生而神秘的。地理知识中的一些专业术语，学生更是难于理解。

3、读图方法：观察图完成：（1）找出纬线的特征：所有纬线自成一个圆圈，被称为纬线圈，纬线圈的长度不等，最长的是赤道，由赤道向两极逐渐缩短，到两极缩成一个点。

4、初一地理读图步骤 第一，先选好一个区域。每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。

5、如何培养农村初中学生地理读图能力 重视地图教学，教会学生如何看图。在教学中经常发现，很多的学生对地图很不熟悉，有些学生甚至不会看中国地图和世界地图，这就给其学习地理造成了很大的障碍。

地理趣味小知识ppt

地理科目PPT，复活岛地理的要有地理基本知识，我下星期要上台讲 复活节岛是南太平洋中的一个岛屿，当地的语言称拉帕努伊岛，位于智利以西外海3000公里以外。

地理小知识太阳活动直接引发的现象（极光）美国纽约（西五区）11上午9时左右正在发生的11事件，此时北京（东八区）的时间是（11日晚上十时左右）附：东边地点的时刻比西边的早，一个时区一个小时。

【身边的地理知识】 服饰与地理，服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。

有关地理的趣味小知识1 奇趣之地 世界上有许多奇趣之地，除了“百慕大”的魔鬼三角地，还有许多“死亡谷”。

初中趣味地理知识（一）借东风与季风 赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，打黄盖。献连环计，为火烧曹军精心准备。突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来。

八年级地理说课稿

1、地理说课稿 篇1 说教材 地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类和地理环境关系的学科。地理环境有气候、地貌、水、土壤、植被等要素构成。水是地理环境中最活跃的因素之一。

2、八年级地理地形说课稿（一） 教材分析 《中国地形》是初中八年级地理（湘教版）第二章《中国的自然环境》第一节的内容。 地形是组成地理环境的主要因素，由于地形与气候、河流、湖泊之间关系十分密切。

3、八年级地理下册说课稿1 我说课的内容是八年地理下册第七章的第二节《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》的第一框题的内容“丰富的旅游***” 教学内容及教学目标方面 本节内容是认识省内区域的一个特例。

4、八年级下册地理一节课教案篇1 第一节 中国的疆域（两课时） 教学目的 通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

5、初中地理说课稿课件 教材分析 （一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。

6、初中地理黄河说课稿（一） （一）说教材 《黄河》是义务教育课程标准实验教科书八年级地理[_a***_]第二章自然环境中的内容。

如何用好初中地理教学中的“图示”法

建立知识点和地图之间牢固的关系是学习地理的基本方法之一。地理课上不断提出一些地理事物让学生在地图上标出，反复练习，不断得复习巩固，加深印象，知识点与地图的联系才能巩固。

第一，因势利导，激发学生兴趣是最好的老师，是开发思维、激发学生的动力主动学习。所以要注意引导，鼓励他们热爱地图，对地图感兴趣。首先，教师适时提出一些问题来***学生看地图的兴趣。

因此，在教学时注意***用观察法、分解法、动态法等引导学生找出图中有关地理概念的关键点或要素，并加以识别、理解，然后分析它们之间的相互关系，从而深刻、准确理解图像所表达的地理概念和地理原理及规律。

初中地理新教材，有大量的地理图表，并配有地图册和填充图册。

在分析初中地理的插图时，若图中内容与高中地理知识有关，应该用高中地理的基本理论“统帅”初中地理知识，深入浅出地分析。如“澳大利亚”一节中的“自流井成因”的示意图，与高中地理承压水的知识是紧密联系的。

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