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初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维潜力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、***观、环境观和可持续发展观念。
通过学习饶春燕老师《高考地理试题赏析与教学实践探究课程》讲座,让我感受到高考地理考试着重考察学生的地理基础知识以及能够运用理论知识解决实际问题的能力。通过学习李老师《潜心研究,科学备考》的讲座,让我体会到研究考纲、试题以及命题规律。
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作,一学期下来,我收获颇丰,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。
当在某些事情上我们有很深的体会时,写心得体会是一个不错的选择,这样有利于培养我们思考的习惯。
重实践,轻理论 地理学是一门实用性很强的学科,地理学的知识广泛应用于社会生产和生活之中。但是在很多时候,学生对地理这门学科的兴趣并不浓厚。我认为主要是因为在课堂教学的过程中理论性太强。
篇一:初中地理教研活动总结 本学期,中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。
学习中国旅游地理,使我能够进一步加深对旅游地理课程尤其是对中国特定地域的了解,掌握各分区最具特色的优势旅游资源,及主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。
地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。我对地理的一些思考 地理是一种理念,了解地球与地球和谐共存的理念。
各个地方有不同的风俗习惯,经济发展也不同。令我感受到我们国家幅员辽阔,***丰富,使我感到自豪。我还了解了很多地理知识。但过了两年时间,妈妈转教历史的时候,我又迷上了历史。
而高中生在通过初中的学习后,已初步培养和具备了地理学的思维理解能力。
高中肯定要难些,高中地理分自然地理和人文地理,自然地理学起来有些抽象,还需要计算地方时,经纬度什么的,而人文地理都是记忆性的东西。
地理是中学的一门重要基础课程,由于它兼有自然学科和社会学科的性质,所以,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有很大的区别。
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