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有哪些奇妙的动物或植物

猪笼草 猪笼草属于热带食虫植物,原产地主要为旧大陆热带地区。其拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼,捕虫笼呈圆筒形,下半部稍膨大,笼口上具有盖子,因其形状像猪笼而得名。

有哪些奇妙的动物或植物 能够相互聊天的恐怖杀手树 金合欢树在世界各地都能见到,它们非洲和澳洲最常见的树木种类之一,在欧洲地中海地区和美国亚洲等地也能见到。它们可以用来制造药材,橡胶或是美丽的木雕饰品。

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变色龙:属蜥蜴亚目,避役科,爬行类,产于东半球,主要树栖。特征为体色能变化。每2趾到3趾并合为二组对趾、端生牙,舌细长可伸展。鬣蜥科的安乐蜥产于西半球,亦称为***避役。变色龙够改变自身的颜色和构造。

尸花 这种被称作尸花的巨魔芋,可以说是植物界的一个真正的巨人,因为它的花可以高出地面3米。这些神奇植物的开花是不可预测的,而且一旦开花,它将会散发出一种类似于尸臭味,且令人作呕的气味。

山魈 山魈是一种动物,是世界上最大的猴科灵长类动物。山魈有着鬼魅似的面孔,它的头很大,而且脸长,有鲜红色的鼻梁。

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十种奇特自然界植物有哪些 第一种:千岁兰 顾名思义,它是世界上生命力最顽强的植物,年龄可达到几千年。千岁兰只有在非洲西南的狭长近海沙漠才能找到。幼年有四片叶子,两片为子叶,会凋谢,另外两片为真叶。

找春天教案

1、《找春天》教案 篇1 【学习目标】 认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字;会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识春天的特点

2、找春天教案 篇1 (一)古诗引入 出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。 春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答躲躲藏藏;我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。

3、找春天教案 篇1 活动目标: 能排除大小,排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。 发展观察以及点数能力,体验数数的快乐,进一步感知春天特征。

4、部编版小学年级下册找春天教案 【学习目标】 会认羞等9个生字,会写脱等9个字。 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,了解春天的特征,感受春天清新和充满生机的美,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

5、找春天教案 篇1 第一课时 课时目标 会认9个生字,会写5 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 热爱春天,愿意去观察、发现。

6、下面是我精心整理的找春天教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 找春天教案 篇1 教学目标: 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

奇妙的动植物介绍

1、布拉德福德梨 ( Pyrus calleryana ) 是一种在南方生长迅速且广受欢迎的观赏植物(它结出不可食用的果实),但它有一个不受欢迎的特性:它那雪白的、星状的花朵闻起来有腐臭味而不是芳香味。

2、防盗草 防盗草是一种多年生的常绿草本植物,植株高大,约100—150厘米,茎叶长满蛰毛,长约3—5毫米,粗壮坚硬,人一旦碰上就如蜂蛰般疼痛难忍,它的毒性使皮肤接触后立刻引起***性皮炎,如瘙痒、严重烧伤、红肿等。

3、这种奇异植物的花朵一般会盛开长在两片嘴唇之间超级红金鱼 如果谁有一条下图这样的“超级红金鱼”,我敢肯定,他的身价也会跟着“飙升”。

4、这种植物叫做银杏树,它是一种非常古老的植物,存在了几亿年。它的叶子形状独特,叶子很大,有长长的尾巴,非常美丽。银杏树在地球上存在了很长时间,可以让我们了解到地球历史上的一些奇妙之处。

5、【曼德拉草】曼德拉草是一种植物,但因为外形酷似人形,古代欧洲人相信曼德拉草能***。

6、有哪些奇妙的动物或植物 能够相互聊天的恐怖杀手树 金合欢树在世界各地都能见到,它们是非洲和澳洲最常见的树木种类之一,在欧洲地中海地区和美国,亚洲等地也能见到。它们可以用来制造药材,橡胶或是美丽的木雕饰品。

幼儿园植物教案

幼儿园植物教案 篇1 活动目标。观察爬行植物,认识几种常见的攀爬植物,知道它们的名称和特征。借助提问的线索,学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。

幼儿园植物教案 篇1 活动目标: 对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物。 更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。 通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

幼儿园植物教案 篇1 活动目标。 观察爬行植物,认识几种常见的攀爬植物,知道它们的名称和特征。 借助提问的线索,学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。 能认真的观察植物,快乐的表演小手爬。

幼儿园植物教案 篇1 目标 支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。 感受植物的多样性不同的叶和果实。 通过种植和料理,了解植物的生长过程获得有关的经验,并解决遇到的各种问题

...版小学四年级上册自然与科学《寻访校园里的动植物》教案

你们在校园里寻找到了哪些植物和动物?(可***取小组代表向全班同学交流小组成果的形式。) 给动植物分类。 (1)小组讨论:怎样给观察记录下来的植物和动物分类,填写植物分类卡和动物分类卡。

.导人新课。谈话:(播放校园环境的多媒体课件或者图片)同学们,你们现在看到的就是我们的校园,我们的校园生机勃勃。你知道吗?还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里。从今天开始,我们就一起来了解这些动植物朋友吧。

不仅草食动物以来植物所提供的[_a***_]和能量,而且肉食动物也间接地依赖植物所提供的能量。

笔画不同,如“木”和“本”;(5)字形相近,读音相同,如“眯”和“咪”;(6)字形相近,读音不同,如“治”和“冶”;(7)部首相同,位置不同,如“旯”和“旮”。

观察你身边常见的动植物(各5种),并描述它们的特征

【1】麻雀:就在你身边觅食;【2】乌鸦:喜欢大叫;【3】喜鹊:叫声悦耳【4】金丝鸟,好看;【5】流浪猫:喜欢亲近你,要吃的。

紫凤梨 紫凤梨也叫铁兰,它小巧玲珑,秀丽美观,花期比较长另外还比较耐阴,从发芽到成长,再到灿烂盛开,一路心无旁骛,行者无缰,即使方寸之土,也要深入精髓。

红螯螯虾为杂食性动物,在天然条件下,主要摄食有机碎屑、水生藻类、丝状藻类、水生植物的根、叶及碎片,特别喜食汁多肥嫩的绿色植物如水浮莲、水葫芦、马来眼子菜、绿萍和苦草等。

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